ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΙΧΑΜΕ ΓΡΑΨΕΙ ΟΤΙ ΑΥΡΙΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 14-12 ΕΠΡΟΚΕΙΤΟ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ"
Η ΗΜΕΡΙΔΑ ΑΥΤΗ ΑΝΑΒΑΛΕΤΕ ΜΕΧΡΙ ΝΕΩΤΕΡΑΣ
με αποφαση της η πλειοψηφια του διοικητικου συμβουλιου της Ομοσπονδιας συλλογων γονεων Πειραια και χωρις να παρει και την αποψη των υπολοιπων μελων του ΔΣ αποφασισε για τους δικους της λογους να αναβαλει την ημεριδα για το μελλον!
τηννενημερωση αυτη την ειχαμε απο την προεδρο της ενωσης συλλογων γονεων Νικαιας κα Ελενη Παπαδοπουλου.
Η ΑΠΟΨΗ ΜΑΣ.
ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΕΜΑΣ ΟΛΟΦΑΝΕΡΟ ΟΤΙ Η ΚΙΝΗΣΗ ΜΑΣ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΓΙΑ ΕΜΑΣ ΕΝΑ "ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΑΙΑ" ΠΟΛΛΟΥΣ ΕΝΟΧΛΗΣΕ
ΚΑΙ ΚΥΡΙΩΣ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΑΝΑΛΑΒΕΙ ΝΑ ΔΙΟΙΚΗΣΟΥΝ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΕΔΩ ΚΑΙ 8 ΧΡΟΝΙΑ.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ΠΟΥ ΒΑΛΑΜΕ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΗΝ "ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΟΝΙΩΝ " ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΙΔΑΜΕ ΜΠΡΟΣΤΑ ΜΑΣ << ΝΤΟΥΒΑΡΙΑ>>
ΜΕΧΡΙ ΣΕ ΕΝΑ ΣΗΜΕΙΟ ΤΟ ΚΑΤΑΛΑΒΕΝΑΜΕ
ΕΝΟΧΛΟΥΣΕ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΜΑΣ ΑΥΤΗ , ΓΙΑΤΙ ΟΤΑΝ ΜΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΝΟΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΝΑ ΔΕΙΞΗ ΕΡΓΟ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΟΙ ΑΛΛΟΙ ΑΝΑΔΕΙΚΝΥΟΥΝ ΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ ΖΗΤΟΥΝ ΑΜΕΣΗ ΛΥΣΗ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΣΠΕΙΡΩΝΟΥΝ ΚΟΣΜΟ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΑΥΤΗ ΤΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ... ΕΧΟΥΝ ΑΡΧΙΣΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΑΝΟΝΤΑΙ ΑΒΟΛΑ.
ΤΙ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ?
ΝΑ ΜΠΟΥΝ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ... ΜΑΛΛΟΝ ΑΥΤΟ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΙ ΔΕΝ ΤΟ ΕΚΑΝΑΝ
ΑΝΤΙΘΕΤΑ ΜΑΛΙΣΤΑ ΕΒΑΛΑΝ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΜΜΑΤΙΚΟ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟ ΤΟΥΣ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΗ ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ ΚΙΝΗΤΟ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΑΥΤΗ ΤΗ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ, ΠΑΝΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ , ΣΤΗΝ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ , ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ, ΠΑΝΤΟΥ .
ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΑΥΤΗΣ ΤΟΥΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΑΥΤΗ Η ΑΝΑΒΟΛΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΜΑΣ
ΣΗΜΕΙΩΤΕΟΝ Η ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΙΧΕ ΠΡΟΤΑΘΕΙ ΑΠΟ ΤΗΝ κα ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΩΣΤΕ ΕΤΣΙ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΙ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΜΑΣ
ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΦΟΒΗΘΗΚΑΝ ΝΑ ΤΗΝ ΚΑΝΟΥΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΟΣΟ ΠΙΟ ΜΑΚΡΥΑ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ ΤΗΝ ΚΑΝΟΥΝ ΤΕΛΙΚΑ ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΟΤΙ ΕΜΕΙΣ ΕΙΧΑΜΕ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΣΤΟ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΜΙΑ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΜΕΓΑΛΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΧΕΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑ
ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΝ ΝΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΑΛΟΥΝ
ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΝΑ ΜΑΣ ΔΩΣΟΥΝ ΚΑΜΜΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΑΙΤΗΜΑ ΜΑΣ
"ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ ΤΩΡΑ"
ΕΜΕΙΣ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΑ
Κυριακή 13 Δεκεμβρίου 2009
Σάββατο 12 Δεκεμβρίου 2009
ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΜΑΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΣ
δημοσιευμα απο την "ελευθεροτυπια"
Η διεθνώς γνωστή γιά την δημοκρατική ευαισθησία της Ελληνική Αστυνομία, όχι απλώς δεν προστατεύει το δικαίωμα της ανεμπόδιστης πρόσβασηςτων πολιτών με αναπηρία ως θα όφειλε, αλλά ενίοτε τα ... ευαίσθητα της τάξεως όργανά της είναι τα πρώτα και καλύτερα που το παραβιάζουν!
Η φωτογραφία μιλάει από μόνη της. Η “περίπτωση” που καταγράφει ο φακός στελέχους του αναπηρικού κινήματος, μονάχα μοναδική δεν είναι. Εκατοντάδες αντίστοιχες κάθε χρόνο, αναδεικνύουν τη... βαθιά ευαισθησία των οργάνων της τάξης απέναντι στο δικαίωμα πρόσβασης των πολιτών με κινητική ή άλλη αναπηρία. Επί της συγκεκριμένης - φωτογραφηθείσας περίπτωσης, το ενδιαφέρον έγκειται στο ότι το αστυνομικό όχημα στάθμευε στην συγκεκριμένη θέση επί 2 και πλέον συνεχόμενες εβδομάδες, παρά την επίμονη παράκληση να απομακρυνθεί, του (επιμένοντος να μην δημοσιοποιήσει τα στοιχεία του) φωτογράφου – ανθρώπου με κινητική αναπηρία. Ουδέν το αξιοπερίεργον. Είτε στην συγκεκριμένη περίπτωση είτε σε οποιαδήποτε άλλη, η επιμονή στην δικαιολογημένη και πηγαία διαμαρτυρία, έχει ως σταθερή απάντηση την επίμονη σε ένταση και/ή διάρκεια αστυνομική αυθαιρεσία. Νομοτέλεια.
Η αστυνόμευση αλά ελληνικά των χώρων στάθμευσης αλλά και των σημείων – τρόπων πρόσβασης των ΑμεΑ (ράμπες, οδεύσεις τυφλών κ.ο.κ.) υπακούει στον ... άγραφο νόμο της δημιουργίας καλών για την αστυνομική αρχή εντυπώσεων. Δυστυχώς, όμως, οι φωστήρες της ασφάλειας στην χώρα μας, επικοινωνούν την ευαισθησία τους αγνοώντας ότι δεν απευθύνονται σε ανόητους αλλά στοιχειωδώς σκεπτόμενους πολίτες. Για παράδειγμα, με αφορμή την φετινή 3η Δεκεμβρίου-Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ, εξέδωσαν ανακοίνωση στην οποία ούτε λίγο ούτε πολύ δημοσιοποίησαν ότι ενέτειναν την συγκεκριμένη μέρα την αστυνόμευση των σημείων-τρόπων πρόσβασης για... συμβολικούς λόγους! Οπερ εστί μεθερμηνευόμενο τις υπόλοιπες 364 μέρες τίποτε, ωσάν οι μόνιμες καταλήψεις των ραμπών, των πεζοδρομίων και των χώρων στάθμευσης 364 μέρες τον χρόνο να γίνονται για συμβολικούς λόγους! Χαμός από κλήσεις την 3η Δεκεμβρίου και ... καθάρισαν! Γιά την ιστορία να πούμε ότι κάτι αντίστοιχο είχε συμβεί προ πενταετίας κατά την διάρκεια των Παραολυμπιακών Αγώνων της Αθήνας, όπου στο όνομα της καλής εικόνας της χώρας μας η αστυνόμευση των ραμπών-πεζοδρομίων-άναπηρικών χώρων στάθμευσης υπήρξε αυστηρότατη. Επί δύο βδομάδες σκάρτες και αυτό ήταν, έκτοτε κάθε επέτειο και γιορτή καλή ώρα όπως εφέτος...
Πέμπτη 10 Δεκεμβρίου 2009
ΜΙΑ ΗΜΕΡΙΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΜΒΟΥΜΕ ΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ
ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΝΩΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ
ΜΑΘΗΤΩΝ ΝΟΜΑΡΧΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ 50 – ΝΙΚΑΙΑ Τηλέφωνα : 2105620343 / 2104021282 Fax: 2104614202
μέλος της Ανωτάτης Συνομοσπονδίας Γονέων Μαθητών Ελλάδας ( Α.Σ.Γ.Μ.Ε. )
www. goneispeiraia.gr. , goneispeiraia@in.gr.
Προς :
Ενώσεις – μέλη μας
Συλλόγους Γονέων
Ε.Λ.Μ.Ε.
Εκπαιδευτικοί Σύλλογοι
Εργατικά Σωματεία
Μόρφωση για όλα τα παιδιά , χωρίς διακρίσεις !!!
Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η
Το Δ.Σ. της Ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων Νομαρχίας Πειραιά, θεωρώντας ότι οι νόμοι όχι μόνο δεν λύνουν τα προβλήματα , αλλά και στην ουσία , μας «πετούν» βορά στους Ιδιώτες , αποφάσισε να διοργανώσει ημερίδα με θέμα :
«Τα προβλήματα της Ειδικής Αγωγής &
η οργάνωση της πάλης , για την αντιμετώπισή τους »,
όπου εκτός από τις τοποθετήσεις που θα γίνουν από εκπαιδευτικούς των ΑΜΕΑ και από τον Σύλλογο Γονέων ΑΜΕΑ Αττικής & Νήσων, που θα είναι οι κεντρικοί ομιλητές , θα μπορούν να πάρουν το λόγο όποιοι θέλουν από τους παρευρισκόμενους , ώστε να ανοίξουμε το δύσκολο θέμα της ειδικής αγωγής και να αγωνιστούμε όλοι μαζί για τη λύση του .
Σας προσκαλούμε , στις 14 Δεκεμβρίου 2009 , μέρα ΔΕΥΤΕΡΑ , στις 18.30 στην αίθουσα
εκδηλώσεων του ΕΕΕΕΚ Πειραιά ( Ανδριτσαίνης 10 & Καστανίτσης --- Καμίνια ) , στην Ημερίδα .
Με εκτίμηση
Για το Δ.Σ.
Η Πρόεδρος Η Γραμματέας
ΣΟΦΙΚΙΤΗ Σ. ΚΑΛΙΟΤΖΙΔΟΥ Μ.
Γραφείο τύπου Ομοσπονδίας 2104614202---6975126001--- flg@in.gr
Τετάρτη 2 Δεκεμβρίου 2009
Τρίτη, 01 Δεκεμβρίου 2009
3 ΔΕΚΕΜΒΡΗ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ
Η Κινηση Πολιτων Νικαιας "κοντρα στο ρευμα" εχει απο την αρχη της λειτουργειας της βαλει ζητημα για διεκδικηση και παλη , για να βελτιωθει η καθημερινοτητα των ανθρωπων που βιωνουν την αναπηρια
Για μας δεν υπαρχουν μερες που <<γιορταζουμε >> κατι! τι? την αναπηρια την αδιαφορια που βιωνουν πο ανθρωποι με αναπηριες και οι οικογενειες του ολο τις υπολοιπες 364 μερες τι μπορουν αυτοι οι ανθρωποι να γιορτασουν ?
ΤΙΠΟΤΑ ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΝΑ ΒΓΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΝ ΟΛΟ ΤΟ ΧΡΟΝΟ
-- Πολιτική πρόληψης της αναπηρίας.
-- Αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν Ειδική Αγωγή, υψηλής ποιότητας, με βάση τις σύγχρονες κατακτήσεις της επιστήμης και της τεχνολογίας, για να βρουν το δικό τους σχολειό τα 185.000 παιδιά με αναπηρίες και μαθησιακές δυσκολίες που σήμερα είναι εκτός εκπαιδευτικής διαδικασίας.
-- Δωρεάν παροχή από το κράτος όλων των απαραίτητων τεχνικών βοηθημάτων για τις ανάγκες εκπαίδευσης των παιδιών με ειδικές ανάγκες
-- Μαζικές προσλήψεις όλου του απαραίτητου προσωπικού για να ανοίξουν κανονικά με την έναρξη της σχολικής χρονιάς όλα τα ειδικά σχολεία.
-- Ιδρυση ειδικών παιδαγωγικών τμημάτων σε όλες τις παιδαγωγικές σχολές της χώρας, κατάργηση των αντιεπιστημονικών σεμιναρίων, οργανωμένη επιμόρφωση από το υπουργείο, δωρεάν για όλους τους εκπαιδευτικούς του χώρου.
-- Ολόπλευρη στήριξη των νέων ζευγαριών που αποκτούν παιδί με αναπηρίες, γενικότερα δημόσιες κοινωνικές υπηρεσίες στήριξης της οικογένειας.
-- Τρίχρονη υποχρεωτική ειδική προσχολική αγωγή, δημόσιο δίκτυο πρώιμης διάγνωσης και παρέμβασης που να διασυνδέεται με τις υπηρεσίες Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας
-- Εδω στη Πολη μας απο την πρωτη στιγμη βαλαμε ζητημα για τη ελλειψη ειδικης Δημοσιας δομης σε ολες της βαθμιδες της εκπαιδευσης. Γινετε μια προσπαθεια που ελπιζουμε οτι θα φερει συντομα αποτελεσματα για την ιδρυση και λειτουργεια ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ
Η Κινηση Πολιτων Νικαιας "κοντρα στο ρευμα" εχει απο την αρχη της λειτουργειας της βαλει ζητημα για διεκδικηση και παλη , για να βελτιωθει η καθημερινοτητα των ανθρωπων που βιωνουν την αναπηρια
Για μας δεν υπαρχουν μερες που <<γιορταζουμε >> κατι! τι? την αναπηρια την αδιαφορια που βιωνουν πο ανθρωποι με αναπηριες και οι οικογενειες του ολο τις υπολοιπες 364 μερες τι μπορουν αυτοι οι ανθρωποι να γιορτασουν ?
ΤΙΠΟΤΑ ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΝΑ ΒΓΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΝ ΟΛΟ ΤΟ ΧΡΟΝΟ
-- Πολιτική πρόληψης της αναπηρίας.
-- Αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν Ειδική Αγωγή, υψηλής ποιότητας, με βάση τις σύγχρονες κατακτήσεις της επιστήμης και της τεχνολογίας, για να βρουν το δικό τους σχολειό τα 185.000 παιδιά με αναπηρίες και μαθησιακές δυσκολίες που σήμερα είναι εκτός εκπαιδευτικής διαδικασίας.
-- Δωρεάν παροχή από το κράτος όλων των απαραίτητων τεχνικών βοηθημάτων για τις ανάγκες εκπαίδευσης των παιδιών με ειδικές ανάγκες
-- Μαζικές προσλήψεις όλου του απαραίτητου προσωπικού για να ανοίξουν κανονικά με την έναρξη της σχολικής χρονιάς όλα τα ειδικά σχολεία.
-- Ιδρυση ειδικών παιδαγωγικών τμημάτων σε όλες τις παιδαγωγικές σχολές της χώρας, κατάργηση των αντιεπιστημονικών σεμιναρίων, οργανωμένη επιμόρφωση από το υπουργείο, δωρεάν για όλους τους εκπαιδευτικούς του χώρου.
-- Ολόπλευρη στήριξη των νέων ζευγαριών που αποκτούν παιδί με αναπηρίες, γενικότερα δημόσιες κοινωνικές υπηρεσίες στήριξης της οικογένειας.
-- Τρίχρονη υποχρεωτική ειδική προσχολική αγωγή, δημόσιο δίκτυο πρώιμης διάγνωσης και παρέμβασης που να διασυνδέεται με τις υπηρεσίες Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας
-- Εδω στη Πολη μας απο την πρωτη στιγμη βαλαμε ζητημα για τη ελλειψη ειδικης Δημοσιας δομης σε ολες της βαθμιδες της εκπαιδευσης. Γινετε μια προσπαθεια που ελπιζουμε οτι θα φερει συντομα αποτελεσματα για την ιδρυση και λειτουργεια ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΗ ΝΙΚΑΙΑ
Σάββατο 21 Νοεμβρίου 2009
συνεχιζουμε πιο δυνατα
απο το blog της χαλκιδωναςΓια το Ειδικό Σχολείο στον Βουλευτή κ. Δημ. Λιντζέρη
Χιλιάδες παιδιά στην Ελλάδα του 2009, που έχουν ανάγκη ειδικής εκπαίδευσης, μένουν κάθε χρόνο εκτός σχολείου. Οι πολιτικές χρόνων έχουν αφήσει στο περιθώριο της ζωής τους ανθρώπους με αναπηρίες. Ότι γίνεται προς θετική κατεύθυνση γίνεται από τους ίδιους τους αναπήρους και από τους γονείς και τους φίλους τους. Μια τέτοια προσπάθεια στηρίζουμε και εμείς εδώ, στην πόλη μας. Μια πόλη που δεν έχει καμία δημόσια ειδική δομή σε όλα τα επίπεδα. Δεν νομίζουμε ότι χρειάζεται να αποδείξουμε αυτό που για εμάς είναι αυτονόητο και συνταγματικό δικαίωμα όλων των ανθρώπων που έχουν αναπηρίες: Ίδιες Ευκαιρίες – Ίδια Δικαιώματα – Για Ολους.
Σήμερα ξεκίνησε και επίσημα πλέον ο πρώτος κύκλος επαφών που πρόκειται να κάνουμε με ανθρώπους που ζήτησαν την ψήφο μας και που ασφαλώς μπορούν να βοηθήσουν.
Πρώτος απάντησε θετικά ο κ. Δημ. Λιντζέρης, Νικαιώτης και Βουλευτής με το ΠΑΣΟΚ στη Β’ Πειραιά. Το θέμα που θέλαμε να συζητήσουμε μαζί του, γνωρίζοντας βέβαια την ιδιότητά του αλλά και την ευαισθησία του [με βάση σχετικές ερωτήσεις που είχε καταθέσει και ο ίδιος στη Βουλή] είναι το Ειδικό Σχολείο. Η Νίκαια δεν έχει Ειδικό Σχολείο παρότι χρόνια τώρα έχουν γίνει προσπάθειες από πολλούς.
Παρασκευή 9 Οκτωβρίου 2009
ενα γραμμα απο εκπαιδευτικο ειδικης αγωγης
Αγαπητό Ελληνικό κράτος,
Δεν θέλησα να πολιτευτώ γιατί δεν είναι καλή στα λόγια, αλλά στις πράξεις.. Όνειρό μου ήταν να γίνω Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής. Και ναι! Τα κατάφερα! Διάβασα στο σχολείο, έδωσα εξετάσεις και πέρασα στην πολυπόθητη σχολή του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής). Πέρασαν 4 χρόνια και πήρα το πτυχίο μου. Όλοι μου μιλούσαν για άμεση επαγγελματική αποκατάσταση και διορισμό. Και, όντως, με το που τελείωσα έπιασα δουλειά 700 χιλιόμετρα από τον τόπο μου. Δεν με πείραξε καθόλου η απόσταση. Με τον καιρό συνήθισα.
Πέρασε μια σχολική χρονιά σαν νεράκι. Ήρθε το καλοκαίρι και μαζί του η αναμονή και η αγωνία. Πότε με το καλό θα βγει η προκήρυξη; Μετά από καθυστέρηση αρκετών ημερών βγήκε. Ακολούθησε η αναμονή για τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Βγήκε μετά από 1 μήνα και κάτι. Μετά έφτασε η πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών ειδικής αγωγής. Τζίφος! Έμεινα εκτός και χωρίς ύπνο…
Πέρασε περίπου ένας μήνας, ήρθε η νέα κυβέρνηση και η αναμονή για την Β πλέον φάση καλά κρατεί. Οι αδικίες και οι παρανομίες όσον αφορά στις τοποθετήσεις συνεχίζονται.
Τα κενά πάρα πολλά. Οι ανάγκες μεγάλες. Κάποια ειδικά σχολεία δεν λειτουργούν, όπως και τμήματα ένταξης και κάποια υπολειτουργούν λόγω έλλειψης προσωπικού ή λόγω τοποθέτησης ανειδίκευτου προσωπικού.
Και σε αυτό το σημείο, αγαπητό μου ελληνικό κράτος, έρχονται οι απορίες μου:
1. Γιατί πρέπει να δουλεύω μόνο σαν αναπληρώτρια με σύμβαση αορίστου χρόνου;
2. Ως πότε θα παραμένω εσωτερική μετανάστης στην ίδια μου τη χώρα πηγαίνοντας από την μία άκρη της Ελλάδος στην άλλη;
3. Πότε επιτέλους θα καταφέρω να έχω σταθερότητα στη ζωή μου και να κάνω άφοβα τον οικογενειακό προγραμματισμό μου;
4. Πώς μπορείς και δίνεις χιλιάδες πιστώσεις για δασκάλους γενικής παιδείας, οι οποίοι τοποθετούνται είτε σε γραφεία πρωτοβάθμιας είτε σε ΣΜΕΑΕ, και δυσκολεύεσαι να δώσεις περίπου 175 για ΠΕ71 και περίπου 100 για ΠΕ61;
5. Πότε θα μάθεις τι σημαίνει ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ και δεν θα κάνεις προσλήψεις με βάση το ποιος έχει «βύσμα» ή «Μπάρμπα» ή «δόντι» ή «μέσον»;
6. Πότε θα διεξάγεις διαγωνισμό ΑΣΕΠ για τη δική μας ειδικότητα;
7. Γιατί, αγαπητό μου κράτος, όποτε σε συμφέρει είμαστε εκπαιδευτικοί και όποτε δεν σε συμφέρει δεν είμαστε;
8. Γιατί εγκρίνεις σεμινάρια Ειδικής Αγωγής των 2000 και 3000 ευρώ, και όχι μόνο τα εγκρίνεις αλλά τα έχεις σε πλεονεκτικότερη θέση με αποτέλεσμα να περιθωριοποιείς τα δικά μας δημόσια πτυχία; Δηλαδή, πρέπει να τα «στάξω» για να ανέβω στον πίνακα αναπληρωτών;
9. Γιατί δεν τηρείς τους νόμους που εσύ ψηφίζεις;
10. ΠΟΤΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΘΑ ΔΙΟΡΙΣΤΟΥΜΕ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ;
Όταν με το καλό αποφασίσεις να μου δώσεις ειλικρινείς απαντήσεις, εδώ θα είμαι και θα είμαι όλη αυτιά.
Πρέπει να σε αφήσω τώρα γιατί ψάχνω για δουλειά. Δεν μπορώ, βλέπεις, να ζητώ «επίδομα ανεργίας» από τους γονείς μου… φτάνουν αυτά που μου έχουν προσφέρει μέχρι τώρα για φροντιστήρια και σπουδές. Έχω, βλέπεις, κάτι που προς μεγάλη μου λύπη διαπιστώνω, δεν έχεις εσύ: ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ.
Αδιόριστη Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής
Αγαπητό Ελληνικό κράτος,
Δεν θέλησα να πολιτευτώ γιατί δεν είναι καλή στα λόγια, αλλά στις πράξεις.. Όνειρό μου ήταν να γίνω Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής. Και ναι! Τα κατάφερα! Διάβασα στο σχολείο, έδωσα εξετάσεις και πέρασα στην πολυπόθητη σχολή του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής). Πέρασαν 4 χρόνια και πήρα το πτυχίο μου. Όλοι μου μιλούσαν για άμεση επαγγελματική αποκατάσταση και διορισμό. Και, όντως, με το που τελείωσα έπιασα δουλειά 700 χιλιόμετρα από τον τόπο μου. Δεν με πείραξε καθόλου η απόσταση. Με τον καιρό συνήθισα.
Πέρασε μια σχολική χρονιά σαν νεράκι. Ήρθε το καλοκαίρι και μαζί του η αναμονή και η αγωνία. Πότε με το καλό θα βγει η προκήρυξη; Μετά από καθυστέρηση αρκετών ημερών βγήκε. Ακολούθησε η αναμονή για τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Βγήκε μετά από 1 μήνα και κάτι. Μετά έφτασε η πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών ειδικής αγωγής. Τζίφος! Έμεινα εκτός και χωρίς ύπνο…
Πέρασε περίπου ένας μήνας, ήρθε η νέα κυβέρνηση και η αναμονή για την Β πλέον φάση καλά κρατεί. Οι αδικίες και οι παρανομίες όσον αφορά στις τοποθετήσεις συνεχίζονται.
Τα κενά πάρα πολλά. Οι ανάγκες μεγάλες. Κάποια ειδικά σχολεία δεν λειτουργούν, όπως και τμήματα ένταξης και κάποια υπολειτουργούν λόγω έλλειψης προσωπικού ή λόγω τοποθέτησης ανειδίκευτου προσωπικού.
Και σε αυτό το σημείο, αγαπητό μου ελληνικό κράτος, έρχονται οι απορίες μου:
1. Γιατί πρέπει να δουλεύω μόνο σαν αναπληρώτρια με σύμβαση αορίστου χρόνου;
2. Ως πότε θα παραμένω εσωτερική μετανάστης στην ίδια μου τη χώρα πηγαίνοντας από την μία άκρη της Ελλάδος στην άλλη;
3. Πότε επιτέλους θα καταφέρω να έχω σταθερότητα στη ζωή μου και να κάνω άφοβα τον οικογενειακό προγραμματισμό μου;
4. Πώς μπορείς και δίνεις χιλιάδες πιστώσεις για δασκάλους γενικής παιδείας, οι οποίοι τοποθετούνται είτε σε γραφεία πρωτοβάθμιας είτε σε ΣΜΕΑΕ, και δυσκολεύεσαι να δώσεις περίπου 175 για ΠΕ71 και περίπου 100 για ΠΕ61;
5. Πότε θα μάθεις τι σημαίνει ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ και δεν θα κάνεις προσλήψεις με βάση το ποιος έχει «βύσμα» ή «Μπάρμπα» ή «δόντι» ή «μέσον»;
6. Πότε θα διεξάγεις διαγωνισμό ΑΣΕΠ για τη δική μας ειδικότητα;
7. Γιατί, αγαπητό μου κράτος, όποτε σε συμφέρει είμαστε εκπαιδευτικοί και όποτε δεν σε συμφέρει δεν είμαστε;
8. Γιατί εγκρίνεις σεμινάρια Ειδικής Αγωγής των 2000 και 3000 ευρώ, και όχι μόνο τα εγκρίνεις αλλά τα έχεις σε πλεονεκτικότερη θέση με αποτέλεσμα να περιθωριοποιείς τα δικά μας δημόσια πτυχία; Δηλαδή, πρέπει να τα «στάξω» για να ανέβω στον πίνακα αναπληρωτών;
9. Γιατί δεν τηρείς τους νόμους που εσύ ψηφίζεις;
10. ΠΟΤΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΘΑ ΔΙΟΡΙΣΤΟΥΜΕ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ;
Όταν με το καλό αποφασίσεις να μου δώσεις ειλικρινείς απαντήσεις, εδώ θα είμαι και θα είμαι όλη αυτιά.
Πρέπει να σε αφήσω τώρα γιατί ψάχνω για δουλειά. Δεν μπορώ, βλέπεις, να ζητώ «επίδομα ανεργίας» από τους γονείς μου… φτάνουν αυτά που μου έχουν προσφέρει μέχρι τώρα για φροντιστήρια και σπουδές. Έχω, βλέπεις, κάτι που προς μεγάλη μου λύπη διαπιστώνω, δεν έχεις εσύ: ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ.
Αδιόριστη Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής
Αγαπητό Ελληνικό κράτος,
Δεν θέλησα να πολιτευτώ γιατί δεν είναι καλή στα λόγια, αλλά στις πράξεις.. Όνειρό μου ήταν να γίνω Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής. Και ναι! Τα κατάφερα! Διάβασα στο σχολείο, έδωσα εξετάσεις και πέρασα στην πολυπόθητη σχολή του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής). Πέρασαν 4 χρόνια και πήρα το πτυχίο μου. Όλοι μου μιλούσαν για άμεση επαγγελματική αποκατάσταση και διορισμό. Και, όντως, με το που τελείωσα έπιασα δουλειά 700 χιλιόμετρα από τον τόπο μου. Δεν με πείραξε καθόλου η απόσταση. Με τον καιρό συνήθισα.
Πέρασε μια σχολική χρονιά σαν νεράκι. Ήρθε το καλοκαίρι και μαζί του η αναμονή και η αγωνία. Πότε με το καλό θα βγει η προκήρυξη; Μετά από καθυστέρηση αρκετών ημερών βγήκε. Ακολούθησε η αναμονή για τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Βγήκε μετά από 1 μήνα και κάτι. Μετά έφτασε η πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών ειδικής αγωγής. Τζίφος! Έμεινα εκτός και χωρίς ύπνο…
Πέρασε περίπου ένας μήνας, ήρθε η νέα κυβέρνηση και η αναμονή για την Β πλέον φάση καλά κρατεί. Οι αδικίες και οι παρανομίες όσον αφορά στις τοποθετήσεις συνεχίζονται.
Τα κενά πάρα πολλά. Οι ανάγκες μεγάλες. Κάποια ειδικά σχολεία δεν λειτουργούν, όπως και τμήματα ένταξης και κάποια υπολειτουργούν λόγω έλλειψης προσωπικού ή λόγω τοποθέτησης ανειδίκευτου προσωπικού.
Και σε αυτό το σημείο, αγαπητό μου ελληνικό κράτος, έρχονται οι απορίες μου:
1. Γιατί πρέπει να δουλεύω μόνο σαν αναπληρώτρια με σύμβαση αορίστου χρόνου;
2. Ως πότε θα παραμένω εσωτερική μετανάστης στην ίδια μου τη χώρα πηγαίνοντας από την μία άκρη της Ελλάδος στην άλλη;
3. Πότε επιτέλους θα καταφέρω να έχω σταθερότητα στη ζωή μου και να κάνω άφοβα τον οικογενειακό προγραμματισμό μου;
4. Πώς μπορείς και δίνεις χιλιάδες πιστώσεις για δασκάλους γενικής παιδείας, οι οποίοι τοποθετούνται είτε σε γραφεία πρωτοβάθμιας είτε σε ΣΜΕΑΕ, και δυσκολεύεσαι να δώσεις περίπου 175 για ΠΕ71 και περίπου 100 για ΠΕ61;
5. Πότε θα μάθεις τι σημαίνει ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ και δεν θα κάνεις προσλήψεις με βάση το ποιος έχει «βύσμα» ή «Μπάρμπα» ή «δόντι» ή «μέσον»;
6. Πότε θα διεξάγεις διαγωνισμό ΑΣΕΠ για τη δική μας ειδικότητα;
7. Γιατί, αγαπητό μου κράτος, όποτε σε συμφέρει είμαστε εκπαιδευτικοί και όποτε δεν σε συμφέρει δεν είμαστε;
8. Γιατί εγκρίνεις σεμινάρια Ειδικής Αγωγής των 2000 και 3000 ευρώ, και όχι μόνο τα εγκρίνεις αλλά τα έχεις σε πλεονεκτικότερη θέση με αποτέλεσμα να περιθωριοποιείς τα δικά μας δημόσια πτυχία; Δηλαδή, πρέπει να τα «στάξω» για να ανέβω στον πίνακα αναπληρωτών;
9. Γιατί δεν τηρείς τους νόμους που εσύ ψηφίζεις;
10. ΠΟΤΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΘΑ ΔΙΟΡΙΣΤΟΥΜΕ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ;
Όταν με το καλό αποφασίσεις να μου δώσεις ειλικρινείς απαντήσεις, εδώ θα είμαι και θα είμαι όλη αυτιά.
Πρέπει να σε αφήσω τώρα γιατί ψάχνω για δουλειά. Δεν μπορώ, βλέπεις, να ζητώ «επίδομα ανεργίας» από τους γονείς μου… φτάνουν αυτά που μου έχουν προσφέρει μέχρι τώρα για φροντιστήρια και σπουδές. Έχω, βλέπεις, κάτι που προς μεγάλη μου λύπη διαπιστώνω, δεν έχεις εσύ: ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ.
Αδιόριστη Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής
Αγαπητό Ελληνικό κράτος,
Δεν θέλησα να πολιτευτώ γιατί δεν είναι καλή στα λόγια, αλλά στις πράξεις.. Όνειρό μου ήταν να γίνω Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής. Και ναι! Τα κατάφερα! Διάβασα στο σχολείο, έδωσα εξετάσεις και πέρασα στην πολυπόθητη σχολή του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής). Πέρασαν 4 χρόνια και πήρα το πτυχίο μου. Όλοι μου μιλούσαν για άμεση επαγγελματική αποκατάσταση και διορισμό. Και, όντως, με το που τελείωσα έπιασα δουλειά 700 χιλιόμετρα από τον τόπο μου. Δεν με πείραξε καθόλου η απόσταση. Με τον καιρό συνήθισα.
Πέρασε μια σχολική χρονιά σαν νεράκι. Ήρθε το καλοκαίρι και μαζί του η αναμονή και η αγωνία. Πότε με το καλό θα βγει η προκήρυξη; Μετά από καθυστέρηση αρκετών ημερών βγήκε. Ακολούθησε η αναμονή για τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Βγήκε μετά από 1 μήνα και κάτι. Μετά έφτασε η πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών ειδικής αγωγής. Τζίφος! Έμεινα εκτός και χωρίς ύπνο…
Πέρασε περίπου ένας μήνας, ήρθε η νέα κυβέρνηση και η αναμονή για την Β πλέον φάση καλά κρατεί. Οι αδικίες και οι παρανομίες όσον αφορά στις τοποθετήσεις συνεχίζονται.
Τα κενά πάρα πολλά. Οι ανάγκες μεγάλες. Κάποια ειδικά σχολεία δεν λειτουργούν, όπως και τμήματα ένταξης και κάποια υπολειτουργούν λόγω έλλειψης προσωπικού ή λόγω τοποθέτησης ανειδίκευτου προσωπικού.
Και σε αυτό το σημείο, αγαπητό μου ελληνικό κράτος, έρχονται οι απορίες μου:
1. Γιατί πρέπει να δουλεύω μόνο σαν αναπληρώτρια με σύμβαση αορίστου χρόνου;
2. Ως πότε θα παραμένω εσωτερική μετανάστης στην ίδια μου τη χώρα πηγαίνοντας από την μία άκρη της Ελλάδος στην άλλη;
3. Πότε επιτέλους θα καταφέρω να έχω σταθερότητα στη ζωή μου και να κάνω άφοβα τον οικογενειακό προγραμματισμό μου;
4. Πώς μπορείς και δίνεις χιλιάδες πιστώσεις για δασκάλους γενικής παιδείας, οι οποίοι τοποθετούνται είτε σε γραφεία πρωτοβάθμιας είτε σε ΣΜΕΑΕ, και δυσκολεύεσαι να δώσεις περίπου 175 για ΠΕ71 και περίπου 100 για ΠΕ61;
5. Πότε θα μάθεις τι σημαίνει ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ και δεν θα κάνεις προσλήψεις με βάση το ποιος έχει «βύσμα» ή «Μπάρμπα» ή «δόντι» ή «μέσον»;
6. Πότε θα διεξάγεις διαγωνισμό ΑΣΕΠ για τη δική μας ειδικότητα;
7. Γιατί, αγαπητό μου κράτος, όποτε σε συμφέρει είμαστε εκπαιδευτικοί και όποτε δεν σε συμφέρει δεν είμαστε;
8. Γιατί εγκρίνεις σεμινάρια Ειδικής Αγωγής των 2000 και 3000 ευρώ, και όχι μόνο τα εγκρίνεις αλλά τα έχεις σε πλεονεκτικότερη θέση με αποτέλεσμα να περιθωριοποιείς τα δικά μας δημόσια πτυχία; Δηλαδή, πρέπει να τα «στάξω» για να ανέβω στον πίνακα αναπληρωτών;
9. Γιατί δεν τηρείς τους νόμους που εσύ ψηφίζεις;
10. ΠΟΤΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΘΑ ΔΙΟΡΙΣΤΟΥΜΕ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ;
Όταν με το καλό αποφασίσεις να μου δώσεις ειλικρινείς απαντήσεις, εδώ θα είμαι και θα είμαι όλη αυτιά.
Πρέπει να σε αφήσω τώρα γιατί ψάχνω για δουλειά. Δεν μπορώ, βλέπεις, να ζητώ «επίδομα ανεργίας» από τους γονείς μου… φτάνουν αυτά που μου έχουν προσφέρει μέχρι τώρα για φροντιστήρια και σπουδές. Έχω, βλέπεις, κάτι που προς μεγάλη μου λύπη διαπιστώνω, δεν έχεις εσύ: ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ.
Αδιόριστη Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής
Σάββατο 3 Οκτωβρίου 2009
εχουμε κανει<< διαλειμμα ολιγων ημερων>> λογω εκλογων
τωρα αν εχουμε ελπιδες οτι με την εναλαγη εξουσιας απο τη ΝΔ στο ΠΑΣΟΚ οτι θα αλλαξη και η πολιτικη στο τομεα αυτο .......μαλλον δεν εχουμε και πολλες .....
αλλα περιμενουμε χωρις να μαυριζουμε τα παντα περιμενουμε να δουμε τα λογια να γινονται πραξη οι υποσχεσεις να γινονται εργα
για ενα θεμα που ειναι συνταγματικο μας δικαιωμα και αυτοι που ΠΑΡΑΝΟΜΟΥΝ ειναι οι εκαστοτε διοικουντες ειτε διοικουν το κρατος ειτε το Δημο
οι ανθρωποι και ιδιαιτερα τα παιδια με αναπηριες στη πολη μας ειναι σαν να μην υπαρχουν
κανενα προβλημα ..... ιδιαιτερα για τους διοικουντες το Δημο δεν υπαρχει ζητημα κανενα εχουν βαλει και τα στιρακια τους στους μαζικους φορεις που ελεγχουν να κανουν μαυρη προπαγνδα οτι δεν υπαρχει κανενα προβλημα και οτι στη Νικαια δεν ξερουν !
αναρωτιουνται
ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ που χρειαζετε και ειδικο σχολειο??
ΕΣΕΙΣ ΤΙ ΛΕΤΕ ΥΠΑΡΧΟΥΝ?
ΑΦΟΥ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΞΕΣΗΚΩΘΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΟΥΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΠΕΤΡΕΣ
ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ
ΟΙ ΤΥΧΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΤΗ ΠΟΛΗ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ
ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΕ
ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ επικεφαλης της
κινησης πολιτων Νικαιας " ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑ"
τωρα αν εχουμε ελπιδες οτι με την εναλαγη εξουσιας απο τη ΝΔ στο ΠΑΣΟΚ οτι θα αλλαξη και η πολιτικη στο τομεα αυτο .......μαλλον δεν εχουμε και πολλες .....
αλλα περιμενουμε χωρις να μαυριζουμε τα παντα περιμενουμε να δουμε τα λογια να γινονται πραξη οι υποσχεσεις να γινονται εργα
για ενα θεμα που ειναι συνταγματικο μας δικαιωμα και αυτοι που ΠΑΡΑΝΟΜΟΥΝ ειναι οι εκαστοτε διοικουντες ειτε διοικουν το κρατος ειτε το Δημο
οι ανθρωποι και ιδιαιτερα τα παιδια με αναπηριες στη πολη μας ειναι σαν να μην υπαρχουν
κανενα προβλημα ..... ιδιαιτερα για τους διοικουντες το Δημο δεν υπαρχει ζητημα κανενα εχουν βαλει και τα στιρακια τους στους μαζικους φορεις που ελεγχουν να κανουν μαυρη προπαγνδα οτι δεν υπαρχει κανενα προβλημα και οτι στη Νικαια δεν ξερουν !
αναρωτιουνται
ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ που χρειαζετε και ειδικο σχολειο??
ΕΣΕΙΣ ΤΙ ΛΕΤΕ ΥΠΑΡΧΟΥΝ?
ΑΦΟΥ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΞΕΣΗΚΩΘΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΟΥΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΠΕΤΡΕΣ
ΜΑΛΛΟΝ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ
ΟΙ ΤΥΧΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΤΗ ΠΟΛΗ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ
ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΕ
ΚΩΣΤΑΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ επικεφαλης της
κινησης πολιτων Νικαιας " ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟ ΡΕΥΜΑ"
εχει ανοιξει μια κουβεντα στο facebook στην ομαδα " μενουμε Νικαια για το ειδικο σχολειομποειτε να την δειτε στο
http://www.facebook.com/papadopoylos.kostas?ref=profile#/topic.php?uid=6732097086&topic=10147
Τετάρτη 16 Σεπτεμβρίου 2009
Επείγουσα καταγγελία του βουλευτή του Σύριζα Θοδωρή Δρίτσα
Τα Σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στον Πειραιάδεν μπορούν να λειτουργήσουν λόγω έλλειψης προσωπικού. κ.Υπουργέ,ανήσυχος, και ομολογώ οργισμένος, αναχώρησα πριν από λίγο από το 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πειραιά, στα Καμίνια, και από το συστεγαζόμενο Αυτιστικό Σχολείο Πειραιά , τα οποία επισκέφτηκα και φέτος όπως κάθε χρόνο με την ευκαιρία του αγιασμού για την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Σας ναφέρω ότι:o Στο 1ο Ειδικό Σχολείο Πειραιά λείπουν 6 δάσκαλοι από τους προβλεπόμενους συνολικά 9 για το πρωινό τμήμα και 2 δάσκαλοι για το ολοήμερο. Ταυτόχρονα λείπουν από το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό: ένας Λογοθεραπευτής και ένας Ψυχολόγος, θέση μοναδική που παραμένει πλήρως ακάλυπτη, και 2-4 μέλη Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού. Επίσης δεν έχουν ακόμα διοριστεί οι αρμόδιοι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής για τη λειτουργία της εξαιρετικά αναγκαίας για τα παιδιά πισίνας, η οποία όπως θα γνωρίζετε, ενώ μόνον πολυτέλεια δεν είναι, δεν έχει ποτέ λειτουργήσει από τότε που εγκαινιάστηκε από τον πρώην Πρωθυπουργό κ.Κ.Σημίτη. Φέτος προβλέπεται η έναρξη λειτουργίας της, αν και ακόμα εκκρεμεί ή έκδοση της σχετικής αδείας από τη Νομαρχία Πειραιά, και η καθυστέρηση αυτή γεννά ανησυχίες στους ενδιαφερόμενους γονείς και την εκπαιδευτική κοινότητα του Σχολείου. Επισημαίνω το απίστευτο γεγονός ότι λόγω αυτών των ελλείψεων από τη Δευτέρα στο Σχολείο θα λειτουργήσουν μόνο 3 από τα 9 τμήματά του, με αποτέλεσμα τα άλλα παιδιά να μην αρχίσουν τη σχολική χρονιά την ώρα τους και οι εργαζόμενοι γονείς τους να βρίσκονται σε αδιέξοδο.o Στο συστεγαζόμενο Αυτιστικό Σχολείο Πειραιά, που λειτουργεί υπό εντελώς ακατάλληλες συνθήκες, λείπουν 3 δάσκαλοι (σε σύνολο 4). Από το Ε.Ε.Π. δεν υπάρχουν: ψυχολόγος, εργοθεραπευτής, σχολική νοσηλεύτρια και λογοθεραπευτής, ενώ υπάρχει μόνο μία κοινωνική λειτουργός και από το Ε.Β.Π.. υπάρχει μόνο ένα άτομο με απόσπαση!o Στο 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πειραιά (Μιχαλήνειο) λείπουν 5 από τους 8 δασκάλους, από το Ε.Ε.Π. δεν υπάρχουν: ψυχολόγος, εργοθεραπευτής, φυσικοθεραπευτής και από το Ε.Β.Π.δεν υπάρχει κανείς!o Στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Πειραιά λείπουν 15 καθηγητές, καιo τέλος, ως εχθές (10.09.2009) η πόρτα του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Περάματος παρέμενε κλειστή!κ. Υπουργέ,Γνωρίζετε καλύτερα από εμένα ότι η Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση απαιτεί σταθερό περιβάλλον, αποφυγή εναλλαγής Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής, Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού και αδιατάρακτη και ομαλή συνέχεια στην παρεχόμενη γνώση και δεξιότητα. Διαφορετικά, διαταράσσεται η ψυχική ισορροπία των παιδιών και συχνά η όποια βελτίωση έχει επιτευχθεί τα προηγούμενα χρόνια όχι μόνον πάει χαμένη, αλλά υπάρχει κίνδυνος σε ορισμένες περιπτώσεις περαιτέρω επιδείνωσης της υγείας των μαθητών. Επισημαίνω ότι πριν επισκεφθώ αυτά τα Ειδικά Σχολεία επισκέφθηκα τα Γενικό Πειραματικό Γυμνάσιο και Λύκειο της Ιωνιδείου Σχολής στο κέντρο του Πειραιά. Εκεί παρευρίσκονταν κυβερνητικοί βουλευτές, ο κ.Νομάρχης, ο κ.Δήμαρχος και πολλοί άλλοι πολιτικοί παράγοντες της πόλης. Εκεί, βλέπετε, ήσαν και πολλές κάμερες και όλοι έκαναν δηλώσεις και έδιναν συνεντεύξεις. Απέναντι στην εξωραϊσμένη εικονική πραγματικότητα, στον Πειραιά υπάρχει μια άλλη σκληρή πραγματικότητα η οποία χρειάζεται άμεση αντιμετώπιση.Οι διορισμοί έπρεπε να είχαν γίνει πριν από την προκήρυξη των Βουλευτικών Εκλογών της 4ης Οκτωβρίου. Η αναγκαία διαδικασία κατ’ εξαίρεσιν έγκρισης διορισμών μέσα στην προεκλογική περίοδο από το Συμβούλιο της Επικρατείας πρέπει να ολοκληρωθεί άμεσα. Σας καλώ να δράσετε επειγόντως ώστε όλα τα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στον Πειραιά να λειτουργήσουν με πληρότητα από τις πρώτες κιόλας ημέρες της νέας εβδομάδας. Με εκτίμηση Ο Βουλευτής Θοδωρής Δρίτσας
Τα Σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στον Πειραιάδεν μπορούν να λειτουργήσουν λόγω έλλειψης προσωπικού. κ.Υπουργέ,ανήσυχος, και ομολογώ οργισμένος, αναχώρησα πριν από λίγο από το 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πειραιά, στα Καμίνια, και από το συστεγαζόμενο Αυτιστικό Σχολείο Πειραιά , τα οποία επισκέφτηκα και φέτος όπως κάθε χρόνο με την ευκαιρία του αγιασμού για την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Σας ναφέρω ότι:o Στο 1ο Ειδικό Σχολείο Πειραιά λείπουν 6 δάσκαλοι από τους προβλεπόμενους συνολικά 9 για το πρωινό τμήμα και 2 δάσκαλοι για το ολοήμερο. Ταυτόχρονα λείπουν από το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό: ένας Λογοθεραπευτής και ένας Ψυχολόγος, θέση μοναδική που παραμένει πλήρως ακάλυπτη, και 2-4 μέλη Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού. Επίσης δεν έχουν ακόμα διοριστεί οι αρμόδιοι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής για τη λειτουργία της εξαιρετικά αναγκαίας για τα παιδιά πισίνας, η οποία όπως θα γνωρίζετε, ενώ μόνον πολυτέλεια δεν είναι, δεν έχει ποτέ λειτουργήσει από τότε που εγκαινιάστηκε από τον πρώην Πρωθυπουργό κ.Κ.Σημίτη. Φέτος προβλέπεται η έναρξη λειτουργίας της, αν και ακόμα εκκρεμεί ή έκδοση της σχετικής αδείας από τη Νομαρχία Πειραιά, και η καθυστέρηση αυτή γεννά ανησυχίες στους ενδιαφερόμενους γονείς και την εκπαιδευτική κοινότητα του Σχολείου. Επισημαίνω το απίστευτο γεγονός ότι λόγω αυτών των ελλείψεων από τη Δευτέρα στο Σχολείο θα λειτουργήσουν μόνο 3 από τα 9 τμήματά του, με αποτέλεσμα τα άλλα παιδιά να μην αρχίσουν τη σχολική χρονιά την ώρα τους και οι εργαζόμενοι γονείς τους να βρίσκονται σε αδιέξοδο.o Στο συστεγαζόμενο Αυτιστικό Σχολείο Πειραιά, που λειτουργεί υπό εντελώς ακατάλληλες συνθήκες, λείπουν 3 δάσκαλοι (σε σύνολο 4). Από το Ε.Ε.Π. δεν υπάρχουν: ψυχολόγος, εργοθεραπευτής, σχολική νοσηλεύτρια και λογοθεραπευτής, ενώ υπάρχει μόνο μία κοινωνική λειτουργός και από το Ε.Β.Π.. υπάρχει μόνο ένα άτομο με απόσπαση!o Στο 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πειραιά (Μιχαλήνειο) λείπουν 5 από τους 8 δασκάλους, από το Ε.Ε.Π. δεν υπάρχουν: ψυχολόγος, εργοθεραπευτής, φυσικοθεραπευτής και από το Ε.Β.Π.δεν υπάρχει κανείς!o Στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Πειραιά λείπουν 15 καθηγητές, καιo τέλος, ως εχθές (10.09.2009) η πόρτα του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Περάματος παρέμενε κλειστή!κ. Υπουργέ,Γνωρίζετε καλύτερα από εμένα ότι η Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση απαιτεί σταθερό περιβάλλον, αποφυγή εναλλαγής Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής, Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού και αδιατάρακτη και ομαλή συνέχεια στην παρεχόμενη γνώση και δεξιότητα. Διαφορετικά, διαταράσσεται η ψυχική ισορροπία των παιδιών και συχνά η όποια βελτίωση έχει επιτευχθεί τα προηγούμενα χρόνια όχι μόνον πάει χαμένη, αλλά υπάρχει κίνδυνος σε ορισμένες περιπτώσεις περαιτέρω επιδείνωσης της υγείας των μαθητών. Επισημαίνω ότι πριν επισκεφθώ αυτά τα Ειδικά Σχολεία επισκέφθηκα τα Γενικό Πειραματικό Γυμνάσιο και Λύκειο της Ιωνιδείου Σχολής στο κέντρο του Πειραιά. Εκεί παρευρίσκονταν κυβερνητικοί βουλευτές, ο κ.Νομάρχης, ο κ.Δήμαρχος και πολλοί άλλοι πολιτικοί παράγοντες της πόλης. Εκεί, βλέπετε, ήσαν και πολλές κάμερες και όλοι έκαναν δηλώσεις και έδιναν συνεντεύξεις. Απέναντι στην εξωραϊσμένη εικονική πραγματικότητα, στον Πειραιά υπάρχει μια άλλη σκληρή πραγματικότητα η οποία χρειάζεται άμεση αντιμετώπιση.Οι διορισμοί έπρεπε να είχαν γίνει πριν από την προκήρυξη των Βουλευτικών Εκλογών της 4ης Οκτωβρίου. Η αναγκαία διαδικασία κατ’ εξαίρεσιν έγκρισης διορισμών μέσα στην προεκλογική περίοδο από το Συμβούλιο της Επικρατείας πρέπει να ολοκληρωθεί άμεσα. Σας καλώ να δράσετε επειγόντως ώστε όλα τα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στον Πειραιά να λειτουργήσουν με πληρότητα από τις πρώτες κιόλας ημέρες της νέας εβδομάδας. Με εκτίμηση Ο Βουλευτής Θοδωρής Δρίτσας
Κυριακή 13 Σεπτεμβρίου 2009
Σάββατο 12 Σεπτεμβρίου 2009
ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΟΙ ΜΙΣΟΙ ΤΗΝ ΑΛΗ ΜΕΡΑ ΟΙ ΑΛΛΟΙ ΜΙΣΟΙ
ΣΙΓΑ ΜΗ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΜΑΘΕΤΕ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ .......ΑΧΡΗΣΤΟΙ
ενημερωση που ειχαμε απο γονεις του 1ου ειδικου σχολειου αυτιστικων Πειραια
λογω ελλειψης προσωπικου , το σχολειο ξεκινα με ενα δασκαλο μια κοινωνικη λειτουργο και ενα ατομο βοηθητικο προσωπικο , προταθηκε στον διευθυντη ( αξιολογος ανθρωπος και εκπαιδευτικος) να κλειση το σχολειο!!!!!!!
τελικα θα λειτουργησουν μεχρι να << βρεξει δασκαλους>> μια μερα θα πηγαινουν τα μισα παιδια την αλλη μερα τα αλλα μισα!!!!!
ΕΛΛΑΔΑ 2009
ΘΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΟΥΜΕ ?
ΣΙΓΑ ΜΗ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΜΑΘΕΤΕ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ .......ΑΧΡΗΣΤΟΙ
ενημερωση που ειχαμε απο γονεις του 1ου ειδικου σχολειου αυτιστικων Πειραια
λογω ελλειψης προσωπικου , το σχολειο ξεκινα με ενα δασκαλο μια κοινωνικη λειτουργο και ενα ατομο βοηθητικο προσωπικο , προταθηκε στον διευθυντη ( αξιολογος ανθρωπος και εκπαιδευτικος) να κλειση το σχολειο!!!!!!!
τελικα θα λειτουργησουν μεχρι να << βρεξει δασκαλους>> μια μερα θα πηγαινουν τα μισα παιδια την αλλη μερα τα αλλα μισα!!!!!
ΕΛΛΑΔΑ 2009
ΘΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΟΥΜΕ ?
Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2009
μπα τι μας λετε τωρα καλε !!!!!!!
ανακαλυψατε οτι στη ελλαδα μας τα πραγματα στο τομεα αυτο ειναι ετσι οπως μας περιγραφετε........μπα!!!!!!
Συνθήκες άλλης εποχής αντίκρισε ο Συνήγορος του Παιδιού σε επισκέψεις του στα ιδρύματα Σκαραμαγκά και Λεχαινών, όπου η εξαιρετικά ελλιπής στελέχωση τους οδηγεί αναγκαστικά τους λιγοστούς εργαζόμενους σε αυτά να κάνουν χρήση μεθόδων κάθε άλλο παρά σύγχρονων και ανθρώπινων.
Στα κρατικά κέντρα περίθαλψης και χρόνιων παθήσεων κατά κανόνα φιλοξενούνται παιδιά –πολλές περιπτώσεις και εφ όρου ζωής- που πάσχουν από νοητική υστέρηση και σωματικές αναπηρίες καθώς και άτομα που παρουσιάζουν διαταραχές του αυτιστικού φάσματος.
Ο Συνήγορος του Παιδιού, Γιώργος Μόσχος, με συνεργάτες του από τον Συνήγορο του Παιδιού αλλά και τη σύζυγο του Προέδρου της Δημοκρατίας, κ. Μαίη Παπούλια, πραγματοποίησε επίσκεψη στο Κέντρο Χρονίων Παθήσεων Παίδων Αθηνών στον Σκαραμαγκά και στο Κέντρο Περίθαλψης Παίδων Λεχαινών Ηλείας και αποκαλύπτει τα προβλήματα που επικρατούν σε αυτά.
Σύμφωνα με τον κ. Μόσχο, οι τεράστιες ελλείψεις σε εξειδικευμένο προσωπικό που παρουσιάζουν τα συγκεκριμένα κέντρα οδηγούν τους εργαζόμενους στο να υιοθετούν, παρά τη θέλησή τους, «σκληρά» μέτρα προκειμένου να ελέγξουν την κατάσταση. Πρόκειται για πρακτικές που παραπέμπουν σε άλλες εποχές, όπως το δέσιμο στο κρεβάτι, αλλά ακόμα και ο περιορισμός σε ξύλινα κουβούκλια ώστε να αποφεύγεται η πιθανότητα αυτοτραυματισμού τους. Πολύ κοινή είναι επίσης η χρήση κάμερας στους θαλάμους, καθώς το ελάχιστο νοσηλευτικό προσωπικό αδυνατεί να παρακολουθεί επαρκώς τους «φιλοξενούμενους».
Στο κέντρο των Λεχαινών, για παράδειγμα, εργάζονται 8 βοηθοί νοσηλευτές από τους οποίους κανένας δεν είναι επιστημονικά εξειδικευμένος σε ΤΕΙ ή ΑΕΙ. Οι 8 αυτοί νοσηλευτές είναι επιφορτισμένοι με την παρακολούθηση των 77 νοσηλευόμενων ενώ, όπως επισημαίνει ο κ. Μόσχος, θα έπρεπε να αντιστοιχεί ένας νοσηλευτής σε κάθε έναν ή δύο φιλοξενούμενους. Αυτή τη στιγμή, κανένας φυσιοθεραπευτής δεν απασχολείται στο κέντρο, ενώ τις υπηρεσίες της προσφέρει μόνο μια εργοθεραπεύτρια. Παρόλα αυτά, στα χαρτιά εμφανίζονται 80 εργαζόμενοι στο Ίδρυμα: 17 υπάλληλοι καθαριότητας, 4 φύλακες, 12 εργάτες, 2 υδραυλικοί, 2 ηλεκτρολόγοι , 21 άτομα βοηθητικό προσωπικό και άλλοι διοικητικοί υπάλληλοι.
Ως αποτέλεσμα αυτών των συνθηκών, τα παιδιά που εισέρχονται στο ίδρυμα για να προστατευτούν και να βελτιώσουν την υγεία τους, όχι μόνο δεν λαμβάνουν την κατάλληλη στήριξη και προστασία αλλά βρίσκονται και εκτεθειμένα σε ατυχήματα και σε τραγικές συνθήκες διαβίωσης.
Παρέμβαση του κ. Γ. Μόσχου, Συνήγορου του Παιδιού
«Θα πρέπει οπωσδήποτε παιδιά και ενήλικοι με τόσο σοβαρές παθήσεις να πάψουν να βρίσκονται στον κοινωνικό αποκλεισμό. Να μη διακινδυνεύεται η ζωή και η αξιοπρέπειά τους συνεχώς και να μην απουσιάζει η προσωπική φροντίδα για την κάλυψη των αναγκών τους. Θα πρέπει οπωσδήποτε η χώρα μας να βρει τρόπους να φροντίζει περισσότερο και ιδιαίτερα τα άτομα με αναπηρίες και όχι να τα παραμελεί και να τα αποκρύπτει από την υπόλοιπη κοινωνία.
Οι εργαζόμενοι στα κέντρα περίθαλψης είναι άνθρωποι πολύ καλών προθέσεων που παλεύουν όσο μπορούν, αισθάνονται όμως και οι ίδιοι περιθωριοποιημένοι, έχουν χάσει το ηθικό τους εξαιτίας της εγκατάλειψης. Εκείνοι δίνουν τον αγώνα τους, το θέμα είναι τι κάνουμε εμείς που είμαστε απ έξω. Οι ευθύνες είναι διαχρονικές, πολιτικές αλλά και κοινωνικές. Αφορούν και όλους μας τους πολίτες» τονίζει ο κ. Μόσχος.
Ο Συνήγορος του Παιδιού συνεχίζει τις επισκέψεις του σε αντίστοιχα κέντρα (10 συνολικά για παιδιά) προκειμένου να διατυπώσει σε πόρισμα τα συμπεράσματα και τις προτάσεις του για την επίλυση του σοβαρού κοινωνικού προβλήματος.
ολα αυτα γινονται με αποκλειστικη ευθυνη του κρατους και των τοπικων "αρχοντων " εχετε δει κανενα τους να διαμαρτυρετε για τις συνθηκες ου επικρατουν στα γκετο αυτα που ειναι στιος πολεις τους ......ολοι αλλου κοιτανε αδιαφορα , αν ομως ειχαν φροντισει και υπηρχαν υποδομες , ειδικα σχολεια , κεντρα ημερησιας φροντιδας , καπου τελως παντων οπου μια μανα που εχει αναπηρο παιδι θα μπορουσε να παει να το αφησει μια ωρα , για να παει στο γιατρο η οπου αλλου θελει τετοια φαινομενα εγκαταληψεις παιδιων σε γκετο αυτου του τυπου θα ηταν περιορισμενα .
μια προταση ολοι οι υποψηφιοι δημαρχοι να υποχρεονονται πριν να καταθεσουν την υποψηφιοτητα τους να πανε να περασουν μια μερα σε ενα τετοιο κολαστηριοκαι μετα θα τα πουμε γιατι οσο γαιδουρι και να εισαι ( και να με συγχωρεσουν τα γαιδουρακια ) κατι θα κανει μεσα σου
ανακαλυψατε οτι στη ελλαδα μας τα πραγματα στο τομεα αυτο ειναι ετσι οπως μας περιγραφετε........μπα!!!!!!
| Μεσαίωνας στα ελληνικά ιδρύματα για παιδιά με αναπηρίες | |||
| |||
Συνθήκες άλλης εποχής αντίκρισε ο Συνήγορος του Παιδιού σε επισκέψεις του στα ιδρύματα Σκαραμαγκά και Λεχαινών, όπου η εξαιρετικά ελλιπής στελέχωση τους οδηγεί αναγκαστικά τους λιγοστούς εργαζόμενους σε αυτά να κάνουν χρήση μεθόδων κάθε άλλο παρά σύγχρονων και ανθρώπινων.
Στα κρατικά κέντρα περίθαλψης και χρόνιων παθήσεων κατά κανόνα φιλοξενούνται παιδιά –πολλές περιπτώσεις και εφ όρου ζωής- που πάσχουν από νοητική υστέρηση και σωματικές αναπηρίες καθώς και άτομα που παρουσιάζουν διαταραχές του αυτιστικού φάσματος.
Ο Συνήγορος του Παιδιού, Γιώργος Μόσχος, με συνεργάτες του από τον Συνήγορο του Παιδιού αλλά και τη σύζυγο του Προέδρου της Δημοκρατίας, κ. Μαίη Παπούλια, πραγματοποίησε επίσκεψη στο Κέντρο Χρονίων Παθήσεων Παίδων Αθηνών στον Σκαραμαγκά και στο Κέντρο Περίθαλψης Παίδων Λεχαινών Ηλείας και αποκαλύπτει τα προβλήματα που επικρατούν σε αυτά.
Σύμφωνα με τον κ. Μόσχο, οι τεράστιες ελλείψεις σε εξειδικευμένο προσωπικό που παρουσιάζουν τα συγκεκριμένα κέντρα οδηγούν τους εργαζόμενους στο να υιοθετούν, παρά τη θέλησή τους, «σκληρά» μέτρα προκειμένου να ελέγξουν την κατάσταση. Πρόκειται για πρακτικές που παραπέμπουν σε άλλες εποχές, όπως το δέσιμο στο κρεβάτι, αλλά ακόμα και ο περιορισμός σε ξύλινα κουβούκλια ώστε να αποφεύγεται η πιθανότητα αυτοτραυματισμού τους. Πολύ κοινή είναι επίσης η χρήση κάμερας στους θαλάμους, καθώς το ελάχιστο νοσηλευτικό προσωπικό αδυνατεί να παρακολουθεί επαρκώς τους «φιλοξενούμενους».
Στο κέντρο των Λεχαινών, για παράδειγμα, εργάζονται 8 βοηθοί νοσηλευτές από τους οποίους κανένας δεν είναι επιστημονικά εξειδικευμένος σε ΤΕΙ ή ΑΕΙ. Οι 8 αυτοί νοσηλευτές είναι επιφορτισμένοι με την παρακολούθηση των 77 νοσηλευόμενων ενώ, όπως επισημαίνει ο κ. Μόσχος, θα έπρεπε να αντιστοιχεί ένας νοσηλευτής σε κάθε έναν ή δύο φιλοξενούμενους. Αυτή τη στιγμή, κανένας φυσιοθεραπευτής δεν απασχολείται στο κέντρο, ενώ τις υπηρεσίες της προσφέρει μόνο μια εργοθεραπεύτρια. Παρόλα αυτά, στα χαρτιά εμφανίζονται 80 εργαζόμενοι στο Ίδρυμα: 17 υπάλληλοι καθαριότητας, 4 φύλακες, 12 εργάτες, 2 υδραυλικοί, 2 ηλεκτρολόγοι , 21 άτομα βοηθητικό προσωπικό και άλλοι διοικητικοί υπάλληλοι.
Ως αποτέλεσμα αυτών των συνθηκών, τα παιδιά που εισέρχονται στο ίδρυμα για να προστατευτούν και να βελτιώσουν την υγεία τους, όχι μόνο δεν λαμβάνουν την κατάλληλη στήριξη και προστασία αλλά βρίσκονται και εκτεθειμένα σε ατυχήματα και σε τραγικές συνθήκες διαβίωσης.
Παρέμβαση του κ. Γ. Μόσχου, Συνήγορου του Παιδιού
«Θα πρέπει οπωσδήποτε παιδιά και ενήλικοι με τόσο σοβαρές παθήσεις να πάψουν να βρίσκονται στον κοινωνικό αποκλεισμό. Να μη διακινδυνεύεται η ζωή και η αξιοπρέπειά τους συνεχώς και να μην απουσιάζει η προσωπική φροντίδα για την κάλυψη των αναγκών τους. Θα πρέπει οπωσδήποτε η χώρα μας να βρει τρόπους να φροντίζει περισσότερο και ιδιαίτερα τα άτομα με αναπηρίες και όχι να τα παραμελεί και να τα αποκρύπτει από την υπόλοιπη κοινωνία.
Οι εργαζόμενοι στα κέντρα περίθαλψης είναι άνθρωποι πολύ καλών προθέσεων που παλεύουν όσο μπορούν, αισθάνονται όμως και οι ίδιοι περιθωριοποιημένοι, έχουν χάσει το ηθικό τους εξαιτίας της εγκατάλειψης. Εκείνοι δίνουν τον αγώνα τους, το θέμα είναι τι κάνουμε εμείς που είμαστε απ έξω. Οι ευθύνες είναι διαχρονικές, πολιτικές αλλά και κοινωνικές. Αφορούν και όλους μας τους πολίτες» τονίζει ο κ. Μόσχος.
Ο Συνήγορος του Παιδιού συνεχίζει τις επισκέψεις του σε αντίστοιχα κέντρα (10 συνολικά για παιδιά) προκειμένου να διατυπώσει σε πόρισμα τα συμπεράσματα και τις προτάσεις του για την επίλυση του σοβαρού κοινωνικού προβλήματος.
ολα αυτα γινονται με αποκλειστικη ευθυνη του κρατους και των τοπικων "αρχοντων " εχετε δει κανενα τους να διαμαρτυρετε για τις συνθηκες ου επικρατουν στα γκετο αυτα που ειναι στιος πολεις τους ......ολοι αλλου κοιτανε αδιαφορα , αν ομως ειχαν φροντισει και υπηρχαν υποδομες , ειδικα σχολεια , κεντρα ημερησιας φροντιδας , καπου τελως παντων οπου μια μανα που εχει αναπηρο παιδι θα μπορουσε να παει να το αφησει μια ωρα , για να παει στο γιατρο η οπου αλλου θελει τετοια φαινομενα εγκαταληψεις παιδιων σε γκετο αυτου του τυπου θα ηταν περιορισμενα .
μια προταση ολοι οι υποψηφιοι δημαρχοι να υποχρεονονται πριν να καταθεσουν την υποψηφιοτητα τους να πανε να περασουν μια μερα σε ενα τετοιο κολαστηριοκαι μετα θα τα πουμε γιατι οσο γαιδουρι και να εισαι ( και να με συγχωρεσουν τα γαιδουρακια ) κατι θα κανει μεσα σου
Τρίτη 8 Σεπτεμβρίου 2009
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ της Ε.Σ.Α.με.Α 7-9-2009
«Όχι στον αποκλεισμό και την άνιση μεταχείριση στην εκπαίδευση»
Συνεχίζεται η εκστρατεία της Ε.Σ.Α.μεΑ. για την έναρξη της σχολικής χρονιάς χωρίς προβλήματα για τους μαθητές με αναπηρία
Λίγες ημέρες πριν χτυπήσει το κουδούνι, η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία συνεχίζει δυναμικά την εκστρατεία της προκειμένου να μην μείνει κανένα παιδί με αναπηρία εκτός σχολικής αίθουσας τη νέα σχολική χρονιά που ξεκινά στις 11 Σεπτεμβρίου 2009.
Μετά από μια σειρά δυναμικών παρεμβάσεων στις οποίες συμπεριλαμβάνονται η συνάντηση με τους Διευθυντές Ειδικών Σχολείων της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Αθηνών, παρουσία και του Νομάρχη κ. Σγουρού, η κατάθεση προτάσεων επί του Σχεδίου Νόμου ‘Ρύθμιση θεμάτων του Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις’ αναφορικά με το ζήτημα των μετακινήσεων των μαθητών με αναπηρία, τις μετεγγραφές των φοιτητών και της εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, η επιστολή στο Συνήγορο του Πολίτη για τις ελλείψεις που καταστρατηγούν τη θεσμικά κατοχυρωμένη υποχρεωτικότητα της Εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, η επιστολή στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης της χώρας για τις ενέργειες που έχουν πραγματοποιήσει προς αυτή την κατεύθυνση, η συμμετοχή στις συναντήσεις του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Συστήματος και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η Συνομοσπονδία καλεί για μια ακόμα φορά όλους τους φορείς – μέλη της και τα μέλη αυτών να συνεχίσουν την άσκηση πίεσης, ώστε να ευοδωθούν οι στόχοι της σημαντικής αυτής εκστρατείας.
Η Ε.Σ.Α.μεΑ. ζητεί από κάθε φορέα, να αναδείξει στην εκάστοτε Περιφέρεια, Νομό, Δήμο τα προβλήματα αναφορικά με την λειτουργία των Ειδικών Σχολείων, των Τμημάτων Ένταξης και των σχολείων του γενικού πληθυσμού στα οποία φοιτούν μαθητές με αναπηρία, μέσω της αποστολής Δελτίων Τύπου στα Τοπικά ΜΜΕ και της διεξαγωγής Συνεντεύξεων Τύπου, καθώς επίσης και μέσω της πραγματοποίησης κινητοποιήσεων κατά το δέον.
Επιπλέον, ζητεί, να υποβληθούν τα τυχόν προβλήματα που θα εντοπιστούν στους Περιφερειακούς Διευθυντές Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις Δ/νσεις των Νομαρχιακών Αυτοδιοικήσεων, στους Δημάρχους και στους Διευθυντές των Ειδικών Σχολείων, καθώς επίσης και στην Ε.Σ.Α.μεΑ, αλλά και να καταγραφούν όλα τα παιδιά με αναπηρία που δεν εγγράφηκαν στα Ειδικά Σχολεία.
Το αναπηρικό κίνημα της χώρας λέει ένα ηχηρό «όχι» στον αποκλεισμό και στην άνιση μεταχείριση στην εκπαίδευση.
Η σχολική χρονιά πρέπει και θα αρχίσει την ίδια μέρα για όλους τους μαθητές.
Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με τον Πρόεδρο της Ε.Σ.ΑμεΑ, κ. Ιωάννη Βαρδακαστάνη στο κινητό τηλέφωνο 6937 157193Α
«Όχι στον αποκλεισμό και την άνιση μεταχείριση στην εκπαίδευση»
Συνεχίζεται η εκστρατεία της Ε.Σ.Α.μεΑ. για την έναρξη της σχολικής χρονιάς χωρίς προβλήματα για τους μαθητές με αναπηρία
Λίγες ημέρες πριν χτυπήσει το κουδούνι, η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία συνεχίζει δυναμικά την εκστρατεία της προκειμένου να μην μείνει κανένα παιδί με αναπηρία εκτός σχολικής αίθουσας τη νέα σχολική χρονιά που ξεκινά στις 11 Σεπτεμβρίου 2009.
Μετά από μια σειρά δυναμικών παρεμβάσεων στις οποίες συμπεριλαμβάνονται η συνάντηση με τους Διευθυντές Ειδικών Σχολείων της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Αθηνών, παρουσία και του Νομάρχη κ. Σγουρού, η κατάθεση προτάσεων επί του Σχεδίου Νόμου ‘Ρύθμιση θεμάτων του Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις’ αναφορικά με το ζήτημα των μετακινήσεων των μαθητών με αναπηρία, τις μετεγγραφές των φοιτητών και της εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, η επιστολή στο Συνήγορο του Πολίτη για τις ελλείψεις που καταστρατηγούν τη θεσμικά κατοχυρωμένη υποχρεωτικότητα της Εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, η επιστολή στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης της χώρας για τις ενέργειες που έχουν πραγματοποιήσει προς αυτή την κατεύθυνση, η συμμετοχή στις συναντήσεις του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Συστήματος και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η Συνομοσπονδία καλεί για μια ακόμα φορά όλους τους φορείς – μέλη της και τα μέλη αυτών να συνεχίσουν την άσκηση πίεσης, ώστε να ευοδωθούν οι στόχοι της σημαντικής αυτής εκστρατείας.
Η Ε.Σ.Α.μεΑ. ζητεί από κάθε φορέα, να αναδείξει στην εκάστοτε Περιφέρεια, Νομό, Δήμο τα προβλήματα αναφορικά με την λειτουργία των Ειδικών Σχολείων, των Τμημάτων Ένταξης και των σχολείων του γενικού πληθυσμού στα οποία φοιτούν μαθητές με αναπηρία, μέσω της αποστολής Δελτίων Τύπου στα Τοπικά ΜΜΕ και της διεξαγωγής Συνεντεύξεων Τύπου, καθώς επίσης και μέσω της πραγματοποίησης κινητοποιήσεων κατά το δέον.
Επιπλέον, ζητεί, να υποβληθούν τα τυχόν προβλήματα που θα εντοπιστούν στους Περιφερειακούς Διευθυντές Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις Δ/νσεις των Νομαρχιακών Αυτοδιοικήσεων, στους Δημάρχους και στους Διευθυντές των Ειδικών Σχολείων, καθώς επίσης και στην Ε.Σ.Α.μεΑ, αλλά και να καταγραφούν όλα τα παιδιά με αναπηρία που δεν εγγράφηκαν στα Ειδικά Σχολεία.
Το αναπηρικό κίνημα της χώρας λέει ένα ηχηρό «όχι» στον αποκλεισμό και στην άνιση μεταχείριση στην εκπαίδευση.
Η σχολική χρονιά πρέπει και θα αρχίσει την ίδια μέρα για όλους τους μαθητές.
Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με τον Πρόεδρο της Ε.Σ.ΑμεΑ, κ. Ιωάννη Βαρδακαστάνη στο κινητό τηλέφωνο 6937 157193
«Όχι στον αποκλεισμό και την άνιση μεταχείριση στην εκπαίδευση»
Συνεχίζεται η εκστρατεία της Ε.Σ.Α.μεΑ. για την έναρξη της σχολικής χρονιάς χωρίς προβλήματα για τους μαθητές με αναπηρία
Λίγες ημέρες πριν χτυπήσει το κουδούνι, η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία συνεχίζει δυναμικά την εκστρατεία της προκειμένου να μην μείνει κανένα παιδί με αναπηρία εκτός σχολικής αίθουσας τη νέα σχολική χρονιά που ξεκινά στις 11 Σεπτεμβρίου 2009.
Μετά από μια σειρά δυναμικών παρεμβάσεων στις οποίες συμπεριλαμβάνονται η συνάντηση με τους Διευθυντές Ειδικών Σχολείων της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Αθηνών, παρουσία και του Νομάρχη κ. Σγουρού, η κατάθεση προτάσεων επί του Σχεδίου Νόμου ‘Ρύθμιση θεμάτων του Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις’ αναφορικά με το ζήτημα των μετακινήσεων των μαθητών με αναπηρία, τις μετεγγραφές των φοιτητών και της εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, η επιστολή στο Συνήγορο του Πολίτη για τις ελλείψεις που καταστρατηγούν τη θεσμικά κατοχυρωμένη υποχρεωτικότητα της Εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, η επιστολή στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης της χώρας για τις ενέργειες που έχουν πραγματοποιήσει προς αυτή την κατεύθυνση, η συμμετοχή στις συναντήσεις του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Συστήματος και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η Συνομοσπονδία καλεί για μια ακόμα φορά όλους τους φορείς – μέλη της και τα μέλη αυτών να συνεχίσουν την άσκηση πίεσης, ώστε να ευοδωθούν οι στόχοι της σημαντικής αυτής εκστρατείας.
Η Ε.Σ.Α.μεΑ. ζητεί από κάθε φορέα, να αναδείξει στην εκάστοτε Περιφέρεια, Νομό, Δήμο τα προβλήματα αναφορικά με την λειτουργία των Ειδικών Σχολείων, των Τμημάτων Ένταξης και των σχολείων του γενικού πληθυσμού στα οποία φοιτούν μαθητές με αναπηρία, μέσω της αποστολής Δελτίων Τύπου στα Τοπικά ΜΜΕ και της διεξαγωγής Συνεντεύξεων Τύπου, καθώς επίσης και μέσω της πραγματοποίησης κινητοποιήσεων κατά το δέον.
Επιπλέον, ζητεί, να υποβληθούν τα τυχόν προβλήματα που θα εντοπιστούν στους Περιφερειακούς Διευθυντές Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις Δ/νσεις των Νομαρχιακών Αυτοδιοικήσεων, στους Δημάρχους και στους Διευθυντές των Ειδικών Σχολείων, καθώς επίσης και στην Ε.Σ.Α.μεΑ, αλλά και να καταγραφούν όλα τα παιδιά με αναπηρία που δεν εγγράφηκαν στα Ειδικά Σχολεία.
Το αναπηρικό κίνημα της χώρας λέει ένα ηχηρό «όχι» στον αποκλεισμό και στην άνιση μεταχείριση στην εκπαίδευση.
Η σχολική χρονιά πρέπει και θα αρχίσει την ίδια μέρα για όλους τους μαθητές.
Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με τον Πρόεδρο της Ε.Σ.ΑμεΑ, κ. Ιωάννη Βαρδακαστάνη στο κινητό τηλέφωνο 6937 157193Α
«Όχι στον αποκλεισμό και την άνιση μεταχείριση στην εκπαίδευση»
Συνεχίζεται η εκστρατεία της Ε.Σ.Α.μεΑ. για την έναρξη της σχολικής χρονιάς χωρίς προβλήματα για τους μαθητές με αναπηρία
Λίγες ημέρες πριν χτυπήσει το κουδούνι, η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία συνεχίζει δυναμικά την εκστρατεία της προκειμένου να μην μείνει κανένα παιδί με αναπηρία εκτός σχολικής αίθουσας τη νέα σχολική χρονιά που ξεκινά στις 11 Σεπτεμβρίου 2009.
Μετά από μια σειρά δυναμικών παρεμβάσεων στις οποίες συμπεριλαμβάνονται η συνάντηση με τους Διευθυντές Ειδικών Σχολείων της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Αθηνών, παρουσία και του Νομάρχη κ. Σγουρού, η κατάθεση προτάσεων επί του Σχεδίου Νόμου ‘Ρύθμιση θεμάτων του Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού Τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις’ αναφορικά με το ζήτημα των μετακινήσεων των μαθητών με αναπηρία, τις μετεγγραφές των φοιτητών και της εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, η επιστολή στο Συνήγορο του Πολίτη για τις ελλείψεις που καταστρατηγούν τη θεσμικά κατοχυρωμένη υποχρεωτικότητα της Εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, η επιστολή στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης της χώρας για τις ενέργειες που έχουν πραγματοποιήσει προς αυτή την κατεύθυνση, η συμμετοχή στις συναντήσεις του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Συστήματος και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η Συνομοσπονδία καλεί για μια ακόμα φορά όλους τους φορείς – μέλη της και τα μέλη αυτών να συνεχίσουν την άσκηση πίεσης, ώστε να ευοδωθούν οι στόχοι της σημαντικής αυτής εκστρατείας.
Η Ε.Σ.Α.μεΑ. ζητεί από κάθε φορέα, να αναδείξει στην εκάστοτε Περιφέρεια, Νομό, Δήμο τα προβλήματα αναφορικά με την λειτουργία των Ειδικών Σχολείων, των Τμημάτων Ένταξης και των σχολείων του γενικού πληθυσμού στα οποία φοιτούν μαθητές με αναπηρία, μέσω της αποστολής Δελτίων Τύπου στα Τοπικά ΜΜΕ και της διεξαγωγής Συνεντεύξεων Τύπου, καθώς επίσης και μέσω της πραγματοποίησης κινητοποιήσεων κατά το δέον.
Επιπλέον, ζητεί, να υποβληθούν τα τυχόν προβλήματα που θα εντοπιστούν στους Περιφερειακούς Διευθυντές Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις Δ/νσεις των Νομαρχιακών Αυτοδιοικήσεων, στους Δημάρχους και στους Διευθυντές των Ειδικών Σχολείων, καθώς επίσης και στην Ε.Σ.Α.μεΑ, αλλά και να καταγραφούν όλα τα παιδιά με αναπηρία που δεν εγγράφηκαν στα Ειδικά Σχολεία.
Το αναπηρικό κίνημα της χώρας λέει ένα ηχηρό «όχι» στον αποκλεισμό και στην άνιση μεταχείριση στην εκπαίδευση.
Η σχολική χρονιά πρέπει και θα αρχίσει την ίδια μέρα για όλους τους μαθητές.
Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με τον Πρόεδρο της Ε.Σ.ΑμεΑ, κ. Ιωάννη Βαρδακαστάνη στο κινητό τηλέφωνο 6937 157193
Κυριακή 6 Σεπτεμβρίου 2009
η εγκυκλιος του υπουργειου παιδειας
επειδη τωρα με την εναρξη των σχολειων πολλοι γονεις δεν ξερουν
ενημερωστε , διαδωστε την...
ΥΠΕΠΘ: Εγκύκλιος για παράλληλη στήριξη μαθητών με αναπηρία
Εκτύπωση Εκτύπωση
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Μαρούσι, 25/8/2009
Αρ.Πρωτ.: 102224/Γ6
Α/ΒΑΘΜΙΑΣ & Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. &Δ.Ε.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Α. Παπανδρέου 37
151 80 Μαρούσι
Πληροφορίες : Π. Γκίκα
Τηλ. 2103442928
Fax: 2103442182
ΤΜΗΜΑ Γ’
Προς:
1) Τις Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπαίδευσης.
2) Τις Δ.νσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπάιδευσης
3) Στα Σχολεία μέσω των Γραφείων Εκπαίδευσης
4) Όλους τους Σχολικούς Συμβούλους Γενικής και Ειδικής Αγωγής.
5) Στα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. όλης της χώρας.
ΘΕΜΑ: «Ειδικότερα θέματα φοίτησης μαθητών με αναπηρία: παράλληλη στήριξη, στήριξη με ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό και διδασκαλία στο σπίτι.»
Σε εφαρμογή του νόμου 3699/2008 (ΦΕΚ Α΄ 199 ) από το σχολικό έτος 2009-2010 και εφεξής, για τα ειδικότερα θέματα φοίτησης των μαθητών με αναπηρία ισχύουν τα εξής:
Α. Παράλληλη στήριξη
• Η αίτηση για έγκριση και παροχή παράλληλης στήριξης υποβάλλεται στο σχολείο φοίτησης του μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα του το διάστημα από 25 Αυγούστου έως και 20 Οκτωβρίου εκάστου έτους.
• Με την αίτησή του για παροχή παράλληλης στήριξης, ο γονέας συνυποβάλλει γνωμάτευση του οικείου ΚΕ.Δ.Δ.Υ.
Αρμόδιο όργανο για την εισήγηση παράλληλης στήριξης είναι αποκλειστικά το ΚΕ.Δ.Δ.Υ.
Στη γνωμάτευση του ΚΕ.Δ.Δ.Υ. θα πρέπει να αναφέρονται και οι ώρες της παράλληλης στήριξης.
Σε περίπτωση που στο σχολείο λειτουργεί τμήμα ένταξης, η γνωμάτευση του ΚΕ.Δ.Δ.Υ θα πρέπει να περιλαμβάνει ειδικότερη αιτιολογία, ήτοι να εξειδικεύει τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες του μαθητή καθώς και τους λόγους για τους οποίους δεν αρκεί η ένταξη του μαθητή στo τμήμα ένταξης.
• Η Διεύθυνση του σχολείου διαβιβάζει τις υποβληθείσες αιτήσεις μαζί με βεβαίωση εγγραφής ή φοίτησης κάθε μαθητή στο συγκεκριμένο σχολείο στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ., μέσω της αντίστοιχης Δ/νσης Εκπαίδευσης.
• Εκπρόθεσμες αιτήσεις δεν γίνονται δεκτές.
• Η παράλληλη στήριξη των μαθητών παρέχεται μόνο από εκπαιδευτικούς του ΥΠ.Ε.Π.Θ., σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
• Η πράξη έγκρισης παροχής παράλληλης στήριξης ισχύει για ένα σχολικό έτος.
• Κατ’ εξαίρεση για τους μαθητές με αυτισμό για τους οποίους έχει εγκριθεί από τη Δ/νση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ. η παροχή παράλληλης στήριξης για το έτος 2008-2009 (άρθρο 7 § 4, περ. γ΄ του ν.3699/2008 ), δεν απαιτείται η υποβολή νέων δικαιολογητικών για όσο χρονικό διάστημα ισχύει η γνωμάτευση του ΚΕ.Δ.Δ.Υ.
Β. Στήριξη σε μαθητές που δεν αυτοεξυπηρετούνται
Για τους μαθητές που δεν αυτοεξυπηρετούνται οι διατάξεις του άρθρου 6 § 2 του ν. 3699/2008 προβλέπουν τη στήριξη από ειδικό βοηθητικό προσωπικό (Ε.Β.Π.).
• Η αίτηση για έγκριση και παροχή στήριξης από Ε.Β.Π. σε μαθητές που δεν αυτοεξυπηρετούνται υποβάλλεται στο σχολείο φοίτησης του μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα του το διάστημα από 25 Αυγούστου έως και 20 Οκτωβρίου εκάστου έτους, εκτός αν η ανάγκη για στήριξη από Ε.Β.Π. ανακύψει μετά την ανωτέρω προθεσμία.
Με την αίτησή του για παροχή στήριξης από Ε.Β.Π., ο γονέας συνυποβάλλει γνωμάτευση από το οικείο ΚΕ.Δ.Δ.Υ. ή από πιστοποιημένο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή από δημόσια υγειονομική επιτροπή.
• Οι ανωτέρω αιτήσεις καθώς και βεβαιώσεις εγγραφής ή φοίτησης, διαβιβάζονται από τη Δ/νση του σχολείου στη Δ/νση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ. μέσω της αντίστοιχης Δ/νσης Εκπαίδευσης.
• Η στήριξη των μαθητών που δεν αυτοεξυπηρετούνται παρέχεται μόνο από ειδικό βοηθητικό προσωπικό που προσλαμβάνεται από το ΥΠ.Ε.Π.Θ., σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
• Δεν δύναται να εγκριθεί για τον ίδιο μαθητή ταυτόχρονα η παροχή παράλληλης στήριξης και στήριξης από Ε.Β.Π.
Με απόφαση του ΥΠ.Ε.Π.Θ. εγκρίνεται η παροχή παράλληλης στήριξης και στήριξης σε μαθητές που δεν αυτοεξυπηρετούνται.
Οι πιστώσεις για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε προσωπικό (εκπαιδευτικούς, Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.) στην Ειδική Αγωγή θα διατίθενται κατά προτεραιότητα ως εξής:
1) ΣΜΕΑΕ
2) Τμήματα ένταξης και
3) Παροχή παράλληλης στήριξης και στήριξης από Ε.Β.Π.
Γ. Διδασκαλία στο σπίτι
Σύμφωνα με το άρθρο 6 § 4 περ. γ΄ εδ. β΄ του ν. 3699/2008 και το υπ’ αριθμ. 6622/Γ6/20-1-2009 έγγραφο της Δ/νσης Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ., η έγκριση της διδασκαλίας στο σπίτι γίνεται από τον Δ/ντή Εκπαίδευσης της αντίστοιχης βαθμίδας.
Θα πρέπει ο κατάλογος των εγκεκριμένων διδασκαλιών στο σπίτι να διαβιβάζεται από την Διεύθυνση Εκπαίδευσης στη Δ/νση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ. για ενημέρωση.
Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΑΝΔΡΕΑΣ Θ. ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ
Εσωτερική Διανομή:
1. Γραφείο Υφυπουργού
2. Γραφείο Γεν. Γραμματέα
3. Γραφείο Ειδικού Γραμματέα
4. Δ/νση Σπουδών Α/θμιας & Δ/θμιας
5. Γενική Δ/νση Σπουδών Α/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης
6. Δ/νση Ειδικής Αγωγής
επειδη τωρα με την εναρξη των σχολειων πολλοι γονεις δεν ξερουν
ενημερωστε , διαδωστε την...
ΥΠΕΠΘ: Εγκύκλιος για παράλληλη στήριξη μαθητών με αναπηρία
Εκτύπωση Εκτύπωση
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Μαρούσι, 25/8/2009
Αρ.Πρωτ.: 102224/Γ6
Α/ΒΑΘΜΙΑΣ & Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. &Δ.Ε.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Α. Παπανδρέου 37
151 80 Μαρούσι
Πληροφορίες : Π. Γκίκα
Τηλ. 2103442928
Fax: 2103442182
ΤΜΗΜΑ Γ’
Προς:
1) Τις Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπαίδευσης.
2) Τις Δ.νσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπάιδευσης
3) Στα Σχολεία μέσω των Γραφείων Εκπαίδευσης
4) Όλους τους Σχολικούς Συμβούλους Γενικής και Ειδικής Αγωγής.
5) Στα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. όλης της χώρας.
ΘΕΜΑ: «Ειδικότερα θέματα φοίτησης μαθητών με αναπηρία: παράλληλη στήριξη, στήριξη με ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό και διδασκαλία στο σπίτι.»
Σε εφαρμογή του νόμου 3699/2008 (ΦΕΚ Α΄ 199 ) από το σχολικό έτος 2009-2010 και εφεξής, για τα ειδικότερα θέματα φοίτησης των μαθητών με αναπηρία ισχύουν τα εξής:
Α. Παράλληλη στήριξη
• Η αίτηση για έγκριση και παροχή παράλληλης στήριξης υποβάλλεται στο σχολείο φοίτησης του μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα του το διάστημα από 25 Αυγούστου έως και 20 Οκτωβρίου εκάστου έτους.
• Με την αίτησή του για παροχή παράλληλης στήριξης, ο γονέας συνυποβάλλει γνωμάτευση του οικείου ΚΕ.Δ.Δ.Υ.
Αρμόδιο όργανο για την εισήγηση παράλληλης στήριξης είναι αποκλειστικά το ΚΕ.Δ.Δ.Υ.
Στη γνωμάτευση του ΚΕ.Δ.Δ.Υ. θα πρέπει να αναφέρονται και οι ώρες της παράλληλης στήριξης.
Σε περίπτωση που στο σχολείο λειτουργεί τμήμα ένταξης, η γνωμάτευση του ΚΕ.Δ.Δ.Υ θα πρέπει να περιλαμβάνει ειδικότερη αιτιολογία, ήτοι να εξειδικεύει τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες του μαθητή καθώς και τους λόγους για τους οποίους δεν αρκεί η ένταξη του μαθητή στo τμήμα ένταξης.
• Η Διεύθυνση του σχολείου διαβιβάζει τις υποβληθείσες αιτήσεις μαζί με βεβαίωση εγγραφής ή φοίτησης κάθε μαθητή στο συγκεκριμένο σχολείο στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ., μέσω της αντίστοιχης Δ/νσης Εκπαίδευσης.
• Εκπρόθεσμες αιτήσεις δεν γίνονται δεκτές.
• Η παράλληλη στήριξη των μαθητών παρέχεται μόνο από εκπαιδευτικούς του ΥΠ.Ε.Π.Θ., σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
• Η πράξη έγκρισης παροχής παράλληλης στήριξης ισχύει για ένα σχολικό έτος.
• Κατ’ εξαίρεση για τους μαθητές με αυτισμό για τους οποίους έχει εγκριθεί από τη Δ/νση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ. η παροχή παράλληλης στήριξης για το έτος 2008-2009 (άρθρο 7 § 4, περ. γ΄ του ν.3699/2008 ), δεν απαιτείται η υποβολή νέων δικαιολογητικών για όσο χρονικό διάστημα ισχύει η γνωμάτευση του ΚΕ.Δ.Δ.Υ.
Β. Στήριξη σε μαθητές που δεν αυτοεξυπηρετούνται
Για τους μαθητές που δεν αυτοεξυπηρετούνται οι διατάξεις του άρθρου 6 § 2 του ν. 3699/2008 προβλέπουν τη στήριξη από ειδικό βοηθητικό προσωπικό (Ε.Β.Π.).
• Η αίτηση για έγκριση και παροχή στήριξης από Ε.Β.Π. σε μαθητές που δεν αυτοεξυπηρετούνται υποβάλλεται στο σχολείο φοίτησης του μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα του το διάστημα από 25 Αυγούστου έως και 20 Οκτωβρίου εκάστου έτους, εκτός αν η ανάγκη για στήριξη από Ε.Β.Π. ανακύψει μετά την ανωτέρω προθεσμία.
Με την αίτησή του για παροχή στήριξης από Ε.Β.Π., ο γονέας συνυποβάλλει γνωμάτευση από το οικείο ΚΕ.Δ.Δ.Υ. ή από πιστοποιημένο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή από δημόσια υγειονομική επιτροπή.
• Οι ανωτέρω αιτήσεις καθώς και βεβαιώσεις εγγραφής ή φοίτησης, διαβιβάζονται από τη Δ/νση του σχολείου στη Δ/νση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ. μέσω της αντίστοιχης Δ/νσης Εκπαίδευσης.
• Η στήριξη των μαθητών που δεν αυτοεξυπηρετούνται παρέχεται μόνο από ειδικό βοηθητικό προσωπικό που προσλαμβάνεται από το ΥΠ.Ε.Π.Θ., σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
• Δεν δύναται να εγκριθεί για τον ίδιο μαθητή ταυτόχρονα η παροχή παράλληλης στήριξης και στήριξης από Ε.Β.Π.
Με απόφαση του ΥΠ.Ε.Π.Θ. εγκρίνεται η παροχή παράλληλης στήριξης και στήριξης σε μαθητές που δεν αυτοεξυπηρετούνται.
Οι πιστώσεις για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε προσωπικό (εκπαιδευτικούς, Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.) στην Ειδική Αγωγή θα διατίθενται κατά προτεραιότητα ως εξής:
1) ΣΜΕΑΕ
2) Τμήματα ένταξης και
3) Παροχή παράλληλης στήριξης και στήριξης από Ε.Β.Π.
Γ. Διδασκαλία στο σπίτι
Σύμφωνα με το άρθρο 6 § 4 περ. γ΄ εδ. β΄ του ν. 3699/2008 και το υπ’ αριθμ. 6622/Γ6/20-1-2009 έγγραφο της Δ/νσης Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ., η έγκριση της διδασκαλίας στο σπίτι γίνεται από τον Δ/ντή Εκπαίδευσης της αντίστοιχης βαθμίδας.
Θα πρέπει ο κατάλογος των εγκεκριμένων διδασκαλιών στο σπίτι να διαβιβάζεται από την Διεύθυνση Εκπαίδευσης στη Δ/νση Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Ε.Π.Θ. για ενημέρωση.
Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΑΝΔΡΕΑΣ Θ. ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ
Εσωτερική Διανομή:
1. Γραφείο Υφυπουργού
2. Γραφείο Γεν. Γραμματέα
3. Γραφείο Ειδικού Γραμματέα
4. Δ/νση Σπουδών Α/θμιας & Δ/θμιας
5. Γενική Δ/νση Σπουδών Α/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης
6. Δ/νση Ειδικής Αγωγής
Τετάρτη 2 Σεπτεμβρίου 2009
δεν ειναι η μοναδικη περιπτωση αλλα αξιζει να τι δειτε
Τετάρτη, 2 Σεπτέμβριος 2009
Διακοπή συνταξιοδότησης από άτομο με σύνδρομο Down
Διαμαρτυρία-Καταγγελία για τη διαδικασία διαπίστωσης ανικανότητας συνταξιούχου (Α.Μ.Ε.Α. με σύνδρομο Down) για την συνέχιση της συνταξιοδότησης μου.
Κωνσταντίνος ΣιαπέραςΑ.Μ.Ε.Α με Σύνδρομο DownΔήμος ΑσκίουΕράτυρα - ΚοζάνηςΤ.Κ. 500 03Τηλέφωνο: 24650 31321
Σύμφωνα με την αριθ. 2539/30-5-2003απόφαση Ο.Α.Ε.Ε. (Τ.Ε.Β.Ε.) Γενική Δ/νση – Δ/νση Κεντρικής & Δυτικής Μακεδονίας – Τμήμα συντάξεων, μου χορηγήθηκε σύνταξη (Α.Μ (Τ.Ε.Β.Ε.) 239848), επειδή πάσχω από σύνδρομο Down, έχουν πεθάνει οι γονείς μου και είμαι ηλικίας 49 χρονών, (Π.Δ. 258/05 - ανίκανο τέκνο), μέχρι 30-4-2006.
Με την αριθ. 4905/6-10-2006 απόφαση Ο.Α.Ε.Ε. (Τ.Ε.Β.Ε.) Γενική Δ/νση – Δ/νση Κεντρικής & Δυτικής Μακεδονίας – Τμήμα συντάξεων συνέχισε η χορήγηση της συνταξιοδότησής μου μέχρι 30-4-2009 καιμε ποσοστό αναπηρίας 67%.Στις 10-2-2009, δυόμιση περίπου μήνες πριν τη λήξη της ημερομηνίας συνταξιοδότησης (30-4-2009), με αίτησή μου (Α 2441/10-2-2009) ζήτησα την παραπομπή για εξέταση μου, στην Υγειονομική Επιτροπή, προκειμένου να συνεχιστεί η συνταξιοδότησή μου.
Στις 30-4-2009 διακόπτεται η συνταξιοδότησή μου.Στις 4-6-2009, με το αριθ. πρωτ. 8789/4-6-2009 Ο.Α.Ε.Ε.- Γενική Δ/νση – Περιφ. Δ/νση Α' Τομέα Θεσσαλονίκης - Τμήμα Συντάξεων – 26ης Οκτωβρίου 8 Α – Τ.Κ. 546 27 – ΘΕΣ/ΝΙΚΗ τηλ. 2310 567829 – FAX2310 567827 (Αρμόδια κ. Γκαϊτατζή) (δηλ. τέσσερις περίπου μήνες μετά την αίτησή μου) διαβιβάζεται ο φάκελος μου στην Α/βάθμια Υγειονομική Επιτροπή – Α' Τομέας Θεσσαλονίκης.Η Α/βάθμια Υγειονομική Επιτροπή με καλεί για εξέταση στις 10-7-2009 (αριθ. πρωτ. Α 9416/10-6-2009).
Η επιτροπή ξαναζητά μετά από δύο ήδη αποφάσεις συνταξιοδότησης με 67% αναπηρία (σύνδρομο Down), γνωμάτευση για την πάθησή μου.Προσέρχομαι στις 10-7-2009 στην Α/βάθμια Υγειονομική Επιτροπή και είναι άγνωστο το πότε θα μου ξαναχορηγηθεί η σύνταξη των 426,00, με συνέπεια για όλο αυτό το χρονικό διάστημα (από 30-4-2009 και μετά δεν μου διευκρίνισαν ακριβώς μέχρι πότε) να μην μπορώ να ανταποκριθώ στις βασικές οικονομικές καθημερινές ανάγκες, που για τα άτομα με σύνδρομο Down όπως εγώ και μάλιστα σ' αυτή την ηλικία (είμαι 49 χρονών) και χωρίς γονείς, είναι αυξημένες.ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΧΩ
1. Πώς δικαιολογείται αυτή η καθυστέρηση από την αίτηση μου μέχρι τη διαβίβαση του φακέλου στην επιτροπή και την επανεξέταση (10-2-2009 μέχρι 10-7-2009 (πέντε μήνες) ;
2. Γιατί εγώ, άτομο με σύνδρομο Down και χωρίς γονείς να ξαναπερνώ την ταλαιπωρία της διαδικασίας των επανεξετάσεων από Υγειονομική επιτροπή ;
3. Γιατί να διακόπτεται η συνταξιοδότησή μου (στην προκειμένη περίπτωση από 30-4-2009 μέχρι την επανεξέταση 10-7-2009 και για άγνωστο χρονικό διάστημα) μέχρι την έγκριση της επαναχορήγησης ;
4. Δηλαδή αν δεν είχα κανέναν να με βοηθήσει (ευτυχώς που έχω δύο αδέρφια) θα πέθαινα κυριολεκτικά στην ψάθα ή στην καλλίτερη περίπτωση θα μπορούσε, ο Τζημόκας το Ζαχαροπλαστείο, να με κρατάει πίστωση για να πληρώσω τουλάχιστον τα ρυζόγαλα και τα παγωτά με τα αναδρομικά που θα πάρω μετά δεν ξέρω από πόσους μήνες, όπως με διαβεβαίωσε με σοβαρότητα η Προϊσταμένη του Τμήματος Συντάξεων του Ο.Α.Ε.Ε. – Α' Τομέα Θεσσαλονίκης και μια Υπάλληλος της ίδιας Υπηρεσίας.
5. Φαντάζεστε τι θα γινόταν αν το Υπουργείο Απασχόλησης δεν ήταν και Κοινωνικής Προστασίας ;
6. Δεν ξέρω για πότε προβλέπεται η επανίδρυση του κράτους και αν θα προλάβω τις επερχόμενες ραγδαίες μεταρρυθμίσεις που επαγγέλλονται καθημερινά.
7. Τουλάχιστον ας γίνει κάτι γιατί υπάρχουν πάρα πολλοί Κωστάκηδες σαν και μένα, που δεν έχουν κανέναν να τους φροντίσει και τυχαίνει να υπάρχουν και πολλές Υπηρεσίες και υπάλληλοι που θα συνεχίσουν να είναι ανάλγητοι στα προβλήματά μας.Θα ήμουν ευτυχής αν μπορούσα αυτά να σας τα γράψω μόνος μουΜε τιμήΚώστας ΣιαπέραςΑΜΕΑ με σύνδρομο DownΣυνταξιούχος ΤΕΒΕ(με διακοπή της σύνταξηςγιατί μπορεί και να γίνω καλά)έχω και κινητό 6946 728462
Πληροφορίες για τον Κώστα: Γεώργιος Σιαπέρας Οδός: Καθ. Μαρίνου Σιγάλα 20ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ – Τ.Κ. 542 48 Τηλέφωνα: 2313 309315, 2310 304635,6977 488508 Fax: 2310 - 429533 e-mail: siaperas@rcm.gr
Παρασκευή 28 Αυγούστου 2009
Πέμπτη 27 Αυγούστου 2009
οπως βλεπετε υπαρχουν και δημαρχοι που τους αφορα το θεμα
ΜΕ ΤΙΣ ΕΥΛΟΓΙΕΣ ΤΟΥ Ο.Σ.Κ. ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑ
«Πράσινο φως» για Δημοτικά Ειδικά Σχολεία
7/8/2009
Με τις ευλογίες του Οργανισμού Σχολικών Κτηρίων ο Δήμος Χίου σε συνεργασία με τη Νομαρχία μπορούν να προχωρήσουν στην κατασκευή των Ειδικών Σχολείων, και ειδικότερα του νηπιαγωγείου, του δημοτικού και του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.
Όπως ενημερώνει ο αντιδήμαρχος Παιδείας, Ισίδωρος Αμέντας, «επιτέλους έφτασε από τον Ο.Σ.Κ. η προγραμματική σύμβαση και ο φάκελος με τις οδηγίες, για το έργο "Κατασκευή Ειδικού Νηπιαγωγείου, Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Νομού Χίου".
Ο ενδεικτικός προϋπολογισμός είναι 5.000.000 € και το κτήριο θα κατασκευασθεί στο χώρο πίσω από το 9ο Δημοτικό».
Στη συγκεκριμένη περιοχή υπάρχει εξασφαλισμένη έκταση 3,5 στρεμμάτων, η οποία μάλιστα είναι χαρακτηρισμένη ως «σχολικός χώρος» γεγονός που διευκολύνει την επιτάχυνση των διαδικασιών, μιας και δεν απαιτείται έκδοση τοπικού ρυμοτομικού κ.λπ.
Στο μεταξύ με δεδομένες τις «κόντρες» στο πρόσφατο παρελθόν μεταξύ δήμου και νομαρχίας για το ποιος θα έχει την πατρότητα του έργου, η δημοτική Αρχή Χίου, μέσω του Αντιδημάρχου, επιχειρεί να ξεκαθαρίσει ότι τον πρώτο λόγο θα τον έχει ο Δήμος:
«Ο Δήμος Χίου θα αναλάβει τη μελέτη, τη δημοπράτηση και κατασκευή του έργου, ενώ, όπως αναφέρει το έγγραφο του ΟΣΚ, οι όροι και οι προϋποθέσεις συνεργασίας ανάμεσα στο Δήμο Χίου και τη Ν.Α. Χίου θα καθοριστούν απ' ευθείας μεταξύ τους.
Ο Δήμος Χίου ευχαρίστως αναμένει τις προτάσεις συνεργασίας με τη Ν.Α.Χ, ώστε το έργο να προχωρήσει το συντομότερο δυνατόν», καταλήγει ο κ. Αμέντας.
Στην Νικαια του 2009 σε μια απο τις μεγαλυτερες πολεις της Ελλαδας δεν υπαρχει σημερα καμμια δημοσια δομη για τους ανθρωπους με ειδικες αναγκες.
και μιλαμε για κεντρο αποκαταστασης και ειδικο σχολειο ολων των βαθμιδων της εκπαιδευσης.
Ετσι οι ανθρωποι με αναπηριες και οι οικογενειες τους τραβουν οπως ειναι φυσικο των δικο τους << γολγοθα >> βαζοντας και βαθεια το χερι στην τσεπη .
αν εχουν και οσοι εχουν την δυνατοτητα αυτη.........
Απο το Μαιο του 2008 με αποφαση της Ενωσης Γονεων που τοτε προεδρος της ηταν ο Κωστας Παπαδοπουλος αρχισε ενεργειες για να γινει οσον το δυνατον πιο γνωστο σε ολη τη Πολη το ζητημα αυτο και παραλληλα ξεκινησαν ενεργειες για την ιδρυση και λειτουργεια στη Νικαια ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ για παιδια με αυτισμο και νοητικη υστερηση.
Βλεποντας οτι στον τομεα αυτο υπαρχει μεγαλο προβλημα και απουσια δημοσιων δομων.
Ξεκινησαν μαζευοντας υπογραφες και στελνοντας ενα υπομνημα προς ολους τους Διοικουντες
υπουργειο παιδειας , κομματα , βουλευτες , νομαρχη , δημαρχο, και δημοτικες παραταξεις.
μαζευτηκαν πανω απο 4000 υπογραφες ..........
απαντηση απο τον υπουργο παιδειας πηραμε οτι << περιμενει τις εισηγησεις των τοπικων >>
γραφειων εκπαιδευσης........
η δημοτικη αρχη ξαφνιασμενη και εμφανως πειραγμενη που καποιοι αλλοι επερναν την πρωτοβουλια να διεκδικησουν κατι, απαντησε οτι << εχει βρει οικοπεδο για αυτο το σκοπο>> μαλιστα ο τοτε αντιδημαρχος και τωρα προερος του Δημοτικου Συμβουλιου κος Βαγενας δασκαλος το επαγγελμα πολλες φορες μας κατηγορησε οτι διεκδικουμε ψευτικα και οτι ολα αυτα τα κανουμε αντιπολιτευομενοι την δημοτικη αρχη ..........
και οτι εχουν βρει οικοπεδο για αυτο το σκοπο , το οποιο εχουν στειλει στην επιτροπη καταληλοτητας του ΟΣΚ
( ξεχασαν βεβαια να λενε και στο κοσμο οτι το οικοπεδο που δειχνουν για το σχολειο ειναι ενα οικοπεδο με κατοικιες , και για να γινει οτιδηποτε εκει χρειαζετε να περασουν δεκαετιες και πολλα χρηματα , δηλαδη τιποτα ...)
περιμεναμε απαντηση στο αιτημα μας προς τη δημοτικη αρχη και το δημοτικο συμβουλιο για << ενα ανοιχτο δημοτικο συμβουλιο >> με μοναδικο θεμα την ιδρυση ειδικου σχολειο στην Νικαια και την αναπτυξη τετοιων διεκδηκησεων ωστε να γινει η ζωη στη πολη και για τα ατομα με αναπηριες πιο ευκολη.......
ΑΚΟΜΑ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ...................
επειδη ομως ολα εχουν και τα ορια τους και τα ορια τα δικα μας ειναι μεχρι εδω .
ΞΕΚΙΝΑΜΕ ΜΕ ΟΛΕΣ ΜΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΤΕΡΜΑ ΣΤΑ ΨΕΜΜΑΤΑ
ΤΕΡΜΑ ΣΤΙΣ ΔΗΘΕΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ............
και μιλαμε για κεντρο αποκαταστασης και ειδικο σχολειο ολων των βαθμιδων της εκπαιδευσης.
Ετσι οι ανθρωποι με αναπηριες και οι οικογενειες τους τραβουν οπως ειναι φυσικο των δικο τους << γολγοθα >> βαζοντας και βαθεια το χερι στην τσεπη .
αν εχουν και οσοι εχουν την δυνατοτητα αυτη.........
Απο το Μαιο του 2008 με αποφαση της Ενωσης Γονεων που τοτε προεδρος της ηταν ο Κωστας Παπαδοπουλος αρχισε ενεργειες για να γινει οσον το δυνατον πιο γνωστο σε ολη τη Πολη το ζητημα αυτο και παραλληλα ξεκινησαν ενεργειες για την ιδρυση και λειτουργεια στη Νικαια ΕΙΔΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ για παιδια με αυτισμο και νοητικη υστερηση.
Βλεποντας οτι στον τομεα αυτο υπαρχει μεγαλο προβλημα και απουσια δημοσιων δομων.
Ξεκινησαν μαζευοντας υπογραφες και στελνοντας ενα υπομνημα προς ολους τους Διοικουντες
υπουργειο παιδειας , κομματα , βουλευτες , νομαρχη , δημαρχο, και δημοτικες παραταξεις.
μαζευτηκαν πανω απο 4000 υπογραφες ..........
απαντηση απο τον υπουργο παιδειας πηραμε οτι << περιμενει τις εισηγησεις των τοπικων >>
γραφειων εκπαιδευσης........
η δημοτικη αρχη ξαφνιασμενη και εμφανως πειραγμενη που καποιοι αλλοι επερναν την πρωτοβουλια να διεκδικησουν κατι, απαντησε οτι << εχει βρει οικοπεδο για αυτο το σκοπο>> μαλιστα ο τοτε αντιδημαρχος και τωρα προερος του Δημοτικου Συμβουλιου κος Βαγενας δασκαλος το επαγγελμα πολλες φορες μας κατηγορησε οτι διεκδικουμε ψευτικα και οτι ολα αυτα τα κανουμε αντιπολιτευομενοι την δημοτικη αρχη ..........
και οτι εχουν βρει οικοπεδο για αυτο το σκοπο , το οποιο εχουν στειλει στην επιτροπη καταληλοτητας του ΟΣΚ
( ξεχασαν βεβαια να λενε και στο κοσμο οτι το οικοπεδο που δειχνουν για το σχολειο ειναι ενα οικοπεδο με κατοικιες , και για να γινει οτιδηποτε εκει χρειαζετε να περασουν δεκαετιες και πολλα χρηματα , δηλαδη τιποτα ...)
περιμεναμε απαντηση στο αιτημα μας προς τη δημοτικη αρχη και το δημοτικο συμβουλιο για << ενα ανοιχτο δημοτικο συμβουλιο >> με μοναδικο θεμα την ιδρυση ειδικου σχολειο στην Νικαια και την αναπτυξη τετοιων διεκδηκησεων ωστε να γινει η ζωη στη πολη και για τα ατομα με αναπηριες πιο ευκολη.......
ΑΚΟΜΑ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ...................
επειδη ομως ολα εχουν και τα ορια τους και τα ορια τα δικα μας ειναι μεχρι εδω .
ΞΕΚΙΝΑΜΕ ΜΕ ΟΛΕΣ ΜΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΤΕΡΜΑ ΣΤΑ ΨΕΜΜΑΤΑ
ΤΕΡΜΑ ΣΤΙΣ ΔΗΘΕΝ ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ............
Τετάρτη 26 Αυγούστου 2009
δευτερο δημοσιευμα απο τον ριζοσπαστη σχετικα με τις θεσεις του ΚΚΕ για την ειδικη αγωγη και τα ΑΜΕΑ
«Δε θέλουμε να βγαίνουν τα παιδιά μας από το σπίτι όπως - όπως, αρκεί να βγαίνουν» υπογράμμισαν και αναφέρθηκαν εκτενώς στις επιπτώσεις και το αδιέξοδο που δημιουργεί για χιλιάδες οικογένειες η μέχρι τώρα εφαρμοζόμενη πολιτική, μετατρέποντας και την Ειδική Αγωγή σε πεδίο κερδοφορίας για το κεφάλαιο. Να σημειωθεί ότι τα περισσότερα παιδιά με ειδικές ανάγκες βρίσκονται εκτός εκπαιδευτικού συστήματος. Από τα 200.000 παιδιά με αναπηρίες που βρίσκονται σε ηλικία εκπαίδευσης, μόνο τα 15.500 φοιτούν σε ειδικά σχολεία και τάξεις. Από αυτά μόνο 13.500 παιδιά της ηλικίας του δημοτικού σχολείου παρακολουθεί κάποια μορφή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Περίπου το 1,5% στο σύνολό τους παρακολουθεί γενική ή επαγγελματική ειδική δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα: Από τους 2.000 τυφλούς και 4.000-5.000 ημιβλέποντες, σε ηλικία μικρότερη των 18 ετών, μόνο 150 παρακολουθούν οποιαδήποτε μορφή εκπαίδευσης. Από τα 5.000 αυτιστικά παιδιά μόνο τα 120 φοιτούν σε σχολείο. Στο χώρο των κωφών, ο μαθητικός πληθυσμός έχει υποδιπλασιαστεί από 550 μαθητές που ήταν πριν 20 χρόνια στους 250-300.
συνεχιζετε στο ριζοσπαστη
βαζουμε αυτες τις δημοσιευσεις οχι για μας , τα ξερουμε ........
θελουμε να τα μαθουνε και οι διοικουντες το Δημο της Νικαιας που κανουν τους << γερμανους> και σφυριζουν τοσο καιρο αδιαφορα για το αιτημα μας
αλλα στα λογια αλλα στα εργα.......... εμεις επιμενουμε και εχουμε ακομα πολλα..........
Τρίτη 25 Αυγούστου 2009
δημοσιευμα απο τον << ριζοσπαστη>> της 22 -9-2006
Υπερήφανος (!) για το έργο της ΝΔ στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση δήλωσε ο υφυπουργός Παιδείας Γ. Καλός σε συνάντηση που είχε χτες με αντιπροσωπεία ανάπηρων μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, οι οποίοι διαδήλωσαν έξω από το υπουργείο Παιδείας καταγγέλλοντας την άθλια κατάσταση που επικρατεί στο χώρο, με ευθύνη των κυβερνήσεων της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ. Και αυτά, ενώ οι διαδηλωτές παρουσίασαν στοιχεία που αποδεικνύουν ότι 180.000 παιδιά με ειδικές ανάγκες είναι εκτός εκπαίδευσης, ότι τα ελάχιστα ειδικά σχολεία και εργαστήρια υπολειτουργούν και για κάποια από αυτά χρυσοπληρώνουν οι γονείς, ότι τα κενά μόνο σε Αθήνα και Πειραιά στον κλάδο των ειδικών εκπαιδευτικών ξεπερνούν τις 200 θέσεις.
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Δηλώνουν περηφάνια για τα χάλια της ειδικής αγωγής!
Παράσταση διαμαρτυρίας χτες στο υπουργείο Παιδείας
 |
Οι διαδηλωτές χρειάστηκε να αποκλείσουν την είσοδο του υπουργείου, προκειμένου να δεχτεί να μιλήσει μαζί τους ο υφυπουργός. Και εκεί ακούστηκαν τραγελαφικά πράγματα, αφού ο υφυπουργός ισχυρίστηκε ότι για όσα ειδικά σχολεία δεν έχουν ανοίξει φταίει το... καρτέλ των οδηγών των λεωφορείων που μεταφέρουν τους μαθητές, που πιέζει για τις τιμές! Ισχυρίστηκε μάλιστα ότι δε γνωρίζει ότι υπάρχουν ιδιωτικά ειδικά σχολεία και ότι για τα ιδρύματα στα οποία πληρώνουν οι γονείς δεν έχει αρμοδιότητα το υπουργείο Παιδείας.
Οι διαδηλωτές, μέλη της Συντονιστικής Επιτροπής Αγώνα Αναπήρων και της Επιτροπής Αγώνα Γονέων και Κηδεμόνων ΑμΕΑ, μαθητές κι εκπαιδευτικοί από τα ειδικά σχολεία διαδήλωσαν για αρκετή ώρα έξω από το υπουργείο απαιτώντας «δημόσια δωρεάν Παιδεία και όχι παροχές στην ολιγαρχία» και καταγγέλλοντας ότι «ΠΑΣΟΚ και ΝΔ γέμισαν εταιρείες Πρόνοια - Παιδεία». Απαίτησαν ακόμα, μαζικές προσλήψεις μόνιμου εκπαιδευτικού, ειδικού επιστημονικού και υποστηρικτικού βοηθητικού προσωπικού, έτσι ώστε να λειτουργήσουν τα ειδικά σχολεία. Καμία πληρωμή των γονιών για την εκπαίδευση των παιδιών τους. Δημοσιοποίηση όλων των ιδιωτικών σχολείων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Μόνιμη και σταθερή δουλιά για όλους τους εργαζόμενους στην ειδική αγωγή.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)